Упражнение 1. Сколько существует двухзначных чисел, все цифры которых четные и могут повторяться? Упражнение 2. Сколько существует трехзначных чисел, все цифры которых четные и не могут повторяться? Упражнение 3. Определи количество всевозможных предложений, которые состоят из трех фраз, причем первая фраза принимает одно из двух значений {«Астана», «Технология»}, вторая – одно из двух («устремлена в», «шаг в») и третья – одно из трех {«будущее», «инновации», «прогрессе»}. Упражнение 4. Реши уравнение: C2nn+1 = 15 Чему равно n?

Актуализировать знания учащихся о балете на знакомом им музыкальном материале, раскрыть особенности драматургического развития образов на основе контраста, сопоставления. Формы музыкальной драматургии в балете: классические и характерные танцы, действенные эпизоды, хореографические ансамбли. Основа драматургического развития в балете - идея поиска ответов на вечные вопросы жизни. Значение синтеза различных искусств в балете.

Современное прочтение произведения древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» в жанре балета; анализ основных образов балета Б.Тищенко «Ярославна»; сравнение образных сфер балета с образами оперы А.Бородина «Князь Игорь».

ответ:  6 650 кг.

Пошаговое объяснение:

собрали 16т 8ц винограда.

на одну машину погрузили 25ц 50 кг,

на другую 7т 600кг винограда.

сколько осталось вывезти?

Решение.

Переведем в единую систему измерения:

---  16 тонн  8 центнеров =16*1000 + 800=16000+800=16800 кг;

--- 1 машина вывезла   25 центнеров 50  кг = 25*100 + 50 =2500+50 = 2550 кг;

---  2 машина вывезла   7 тонн  600 кг   = 7* 1000 +600 =7600  кг;

---  Вывезли на 2-х машинах  2550+7600= 10 150 кг.

---  Осталось вывести  16 800  -10 150 =  6 650  кг.