Реши уравнение: 2, 5x−1, 7=4, 2x. CРОЧНО НА ВРЕМЯ

1. 2,5х-4,2х=1,7

2. -1,7х=1,7

3. х = -1

Пошаговое объяснение:

ответ:  - 1

Пошаговое объяснение:

2,5х-1,7=4,2х.

4,2х-2,5х=-1,7.

1,7х=- 1,7.

х=- 1

1)Эпителиальная ткань:
 - не содержит межклеточного вещества;
 - состоит из слоев клеток,плотно прилегающик друг к другу;
 - клетки внешнего эпителиального слоя могут выделять слизь(как у червей,рыб),веществ хитин(как у раков,насекомых)
 - в состав покровного эпителия могут входить несколько слоев омертвевших и ороговевшихклеток;
 - ткань надежно защищает организм;
2)Соединительная ткань:
 - находится под эпителием;
 - входит в состав кожи,соединяя его с мышечной тканью;
 - и кости,и хрящи,и связки,и сухожилия образованы соединительной тканью;
 - в соединительных тканях всех видов содержится много межклеточного вещества;
3)Кровь - это внутренняя среда организма, образованная жидкой соединительной тканью.Состоит из плазмы и форменных элементов:клетой лейкоцитов и постклеточных структур(эритроцитов и тромбоцитов).Циркулирует по системе сосудов под действием силы ритмически сокращающегося сердца.
4)Свойства мышечной ткани:
 - обеспечивает разные виды движений животного;
 - клетки сокращатся,уменьшатся в длину и утолщатся;
 - в клетках мышечной ткани содержится много митохондрий;
5)Нервная клетка состоит из сомы(тела)и аксонов или дендритов(отростков),их может быть 1, 2 или несколько.(нервная клетка называется нейрон).
6)Урастений разлечают четыре основных типа ткани:меристематическую,защитную,основную и проводящую.
7)Мелкие клетки постоянно делятся.
8)камбий.
9)Опорная=волокна,древесина.
10)Сосуды древесины,и ситовидные трубки луба.

Образовательные:

изучить особенности строения цветка,

показать связь строения цветка с выполняемой функцией,

сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.

Воспитательные:

умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,

прививать бережное отношение к природе,

воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.

Развивающие:

развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам,

оценивать и сравнивать.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: табл. «Строение цветка», «Строение цветов растений», гербарий, модели цветков, Цветущие комнатные растения», макеты цветков.

Ход урока

1. Организационная часть. (2–3 мин.)

- Проверка подготовленности учащихся к уроку.

- Приветствие, фиксация отсутствующих.

- Организация внимания.

План урока.

2. Проверка домашнего задания

по теме «Видоизменения подземных побегов» (работа по карточкам 5 мин.)