Довідкову інформацію промовляють почергово по одному разу п’ятьма мовами: українською, англійською, німецькою, російською та польською. Скільки всього є варіантів послідовностей озвучування цієї інформації цими п’ятьма мовами, якщо спочатку її промовляють українською?

Всего 18 вариантов:

Уанрп

Уанпр

Уапрн

Уапнр

Уарнп

Уарпн

Урпна

Урнпа

Урпан

Упанр

Упнар

Упнра

Унрап

Унрпа

Унпра

Унпар

Унапр

Унарп

Микромир и макромир состоят из частиц и тел (множества частиц).
Главное отличие объектов макромира и микромира заключается в том, что объекты микромира обладают двойственной природой, т.е. они являются одновременно и волнами и частицами, а все объекты макромира имеют корпускулярную природу, т.е. являются только частицами.

Вирусы и бактерии – крошечные объекты, которые можно разглядеть, только используя мощный микроскоп. Вирусы и бактерии можно найти в любой точке нашей планеты, и те, и другие играют важную роль в эволюции. И бактерии, и вирусы вызывать заболевания у растений, животных и людей.
Они отличаются тем, что вирусы представляют собой наиболее примитивную форму жизни. Они отличаются тем, что у них нет клеточного строения. Из-за этого и возникают споры о том, к живой ли природе относится такое существо, как вирус.А
бактерии являются организмами, которые состоят из одной клетки. По строению она является более примитивной, чем клетка многоклеточных организмов. Так как, в ней нет оформленного ядра.

Трудно представить себе детство без книги. Сопровождая человека с самых первых лет его жизни, художественная литература оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи ребенка: она воспитывает воображение, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Слушая знакомую сказку, стихотворение, ребенок переживает, волнуется вместе с героями. Так он учится понимать литературные произведения и посредством этого формируется как личность.
Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции.
Литературное произведение выступает перед ребенком в единстве содержания и художественной формы. Восприятие литературного произведения будет полноценным только при условии, если ребенок к нему подготовлен. А для этого необходимо обратить внимание детей не только на содержание, но и на выразительные средства языка сказки, рассказа, стихотворения и других произведений художественной литературы.Постепенно у детей вырабатывается избирательное отношение к литературным произведениям, формируется свой художественный вкус.