На українській- Накресліть 1) гострокутний трикутник 2) тупокутний трикутник 3) прямокутний трикутник. Позначте всередині трикутника точку А та проведіть через неї прямі : 1) перпендикулярні до сторін трикутника 2) паралельні сторонам трикутника. На русском- Нарисуйте 1) остроугольный треугольник 2) тупоугольный треугольник 3) прямоугольный треугольник. Отметьте внутри треугольника точку А и проведите через нее прямые: 1) перпендикулярны к сторонам треугольника 2) параллельные сторонам треугольника.​

1)намалюй одну сторону довку і дві коротві, щоб вийшли гострі кути.

2)намалюй дві довгі сторони і одну коротшу.

3)в цього трикутника всі сторони мають одинакову довжину.

прямі

2)є сторона, а біля неї така сама ніби навпроти

(далі не можу писати, сорі)

Без барыбыз да – кешеләр, ләкин һәркайсыбыз Кеше зур хәреф "С" - бу опечатка түгел. Бер өлешен генә россиялеләрнең белән мактана үз человечностью һәм человеколюбием, ә нәкъ менә шуннан аңларга була, нинди нәкъ менә кеше булып торасыз. Нигә һәркем атарга үзләрен Кеше белән горур поднятой аягы? Чөнки генә саклый йөрәгендә кешеләргә, әзер түгел килешә белән чужими пороками һәм кимчелекләре булган ала торган раздражать, аңламый, нигә яратырга, башка һәм аларга ярдәм итәргә тиешбез. Күчерә мөмкин булмаса, тәнәфес, әмма ни өчен попросту яза, ягъни, нәрсә турында болай да белә саен диярлек. Кызык, менә нәрсә: һәр Кеше мөмкин күрү үзе җитешсезлекләр, дип атап, аларны, әмма бер сүз дә әйтергә турында җитешсезлекләргә үзләренең дусларын, якыннарын, танышларын һәм малознакомых кешеләр. Ә менә гади кеше һәрвакыт әйтер, нинди барлык тирәсендә, укажет аларга собеседникам бу җитешсезлекләр, әмма забудет, иң бар һәм үз җитешсезлекләр, яки шул ук посчитает аларны бөтенләй незначительными белән чагыштырганда, кимчелекләре булган башка. Моннан әверелә аңлашыла

1. Выполните действия:

1) −2,1 ・ 3,8=-7,98;        3) −14,16 : (−0,6)=23,6;

2) −1 ⋅( −2 )=2;           4) −18,36 : 18=-1,02

.

2. Упростите выражение:

1) −1,6x ・ (−5y)=8ху     3) a − (a − 8) + (12 + a)=а-а+8+12+а=а+20;

2) −7a − 9b + a + 11b=-6а+2в    
  4) −3(c − 5) + 6(c + 3)=-3с+15+6с+18=3с+33




3. Найдите значение выражения:

(−4,16 − (−2,56)) : 3,2 − 1,2 ・ (−0,6)=(-4,16+2,56):3,2+0,72=-1,6:3,2+0,72=
=-0,5+0,72=0,22



4. Упростите выражение −2(2,7x − 1) − (6 − 3,4x) + 8(0,4x −2)=
 =-5,4х+2-6+3,4х+3,2х-16=1,2х-20
 и вычислите его значение при x = −      где значение?

.

5. Чему равно значение выражения −0,8x − (0,6x − 0,7y)=-0,8х-0,6х+0,7у=
=-1,4х+0,7у=-0,7(2х-у)

 если 2x − y = −8  то  -0,7(2х-у)=-0,7*(-8)=5,6