4 Составь задачи о прямоугольниках по таблице и реши их.ШиринаПериметрДлина12 м7 см30 м?м7 см? М20 см? М? СМПлощадь96 м?860 см?750 м?720 см?? м60 СМ? СМ​

Пошаговое объяснение:

17-10=7(час) первая группа была в пути
7*4=28(км) добрались до места первая группа 
28:14=2(час) была в пути вторая группа
10+2=12(час) прибыла к месту вторая группа
ответ: в 12 часов прибыла вторая группа туристов
две группы выехали в 10 час. Одна группа шла пешком и прибыла к 5 вечера, вторая на лодках вдоль берега и приплыла в 12 час. С какой скоростью прибыла каждая группа.Известно,путь до места 28 км.
17-10=7(час) в пути первая группа
12-10=2(час) вторая группа
28:7=4(км/ч) шла первая группа
28:2=14(км/ч) плыла вторая группа
ответ: 4 км/ч. 14 км/ч

Актуальность темы исследования определена тремя обстоятельствами. Во-первых, невозможно заниматься проблемами просвещения и воспитания подрастающего поколения, не имея четкого представления о том, как обстояло это дело раньше. Во-вторых, нельзя создавать что-то новое, не учитывая опыта и ошибок В-третьих, современное состояние Российской системы образования во многом напоминает ситуацию на Кубани, сложившуюся в начале XIX века, когда хорошее образование могли получить дети привилегированных казаков, располагающих значительными денежными средствами. Целью данной работы является рассмотрение развития системы образования на Кубани в XIX - начале XX века. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: показать основные проблемы развития системы образования в данный период в России; проследить процесс становления образования на Кубани в предреформенный период; проанализировать деятельность школ, гимназий и училищ, открытых в XIX - начале XX веков; дать характеристику женского образования; показать деятельность декабристов и их роль в развитии системы образования.