Найдите значение суммы: 1) 4/5 + (-0, 81) 2) -19, 8 + 5 4/5 3) -4/5 +1, 8 4)12, 75 + {-12 3/4} 5) -5, 7 + 4 3/10 6) 8, 57+ {-1 1/2}

1) 4/5 + (-0,81) = 0,8 - 0,81 = - 0,01

2) - 19,8 + 5 4/5 = - 19,8 + 5,8 = - 14

3) - 4/5 + 1,8 = - 0,8 + 1,8 = 1,8 - 0,8 = 1

4) 12,75 + (-12 3/4) = 12,75 - 12,75 = 0

5) - 5,7 + 4 3/10 = - 5,7 + 4,3 = - 1,4

Пояснения:

4/5 = 8/10 = 0,8 - доп.множ. 2

3/4 = 75/100 = 0,75 - доп.множ. 25

Пошаговое объяснение:

Аждый из нас когда-то задавал этот вопрос. Именно к этому возрасту у маленького человека формируется абстрактное мышление, необходимое для оперирования числами и усвоения правил грамматики, рефракция приближается к эмметропической, что означает одинаково хорошее зрение при чтении книги и с доски, развиваются мелкие мышцы пальцев рук, вовлекаемые в процесс письма. Ребенок готов к усвоению колоссального объема знаний и умений.Большая часть информации в процессе обучения воспринимается посредством зрения. И качество зрения в немалой степени влияет на успеваемость.

Как мама, папа или педагог, будьте внимательны к признакам нарушения зрения и не откладывайте визит к офтальмологу при их появлении.

По статистике больше половины учеников гимназий и лицеев в старших классах носят очки. А в обычных школах близоруких пятая часть. Специалисты связывают это с возросшими школьными нагрузками, высокой популярностью у детей различных игровых устройств, неконтролируемым просиживанием за компьютером, телевизором, а также с недостаточным поступлением в организм ребенка качественных продуктов питания. Эти подтверждается и работой ученых, которые доказали, что зрение в большей степени зависит от образа жизни, чем от наследственности, и у каждого родителя есть реальная возможность своему ребенку сохранить его. Ведь глаза – это не только зеркало души, но и один из самых важных органов человека, с которого, по мнению некоторых специалистов, мы получаем от 70% до 90% всей окружающей нас информации.

столько хватит ?

Наполеон пытался решать проблемы за счёт побеждённых госу­дарств, но постоянные контрибуции, реквизиции, прямой грабёж населения привели к тому, что вся Европа поднялась против фран­цузского господства. В итоге упорство Великобритании, неукроти­мость Испании, непоколебимая мощь России и национальный дух, внезапно пробудившийся в Германии, сокрушили Наполеоновскую империю. Наполеон проявил себя выдающимся полководцем и та­лантливым администратором, по этого оказалось мало, чтобы по­строить жизне государство. В ходе непрерывных войн полководец победил в Наполеоне государственного деятеля. Сказа­лись также свойства его личности, благодаря которым император утратил принимать верные решения. Страсть к внеш­ним эффектам, мелочное тщеславие, мания величия, переоценка своих и значения собственной личности привели Наполеона к утрате чувства реальности. В итоге создатель империи сам привёл её к закономерному крушению. Не уверена что правильно но скорее всего правильно !