Аеревести 2 ч 45 мин. и переведите в минуты 10ч 25 мин

2 ч 45 мин. = 165мин.

10ч 25 мин.= 625мин.

2 ч 45 мин = 165мин

10ч 25 мин= 625мин=)

1-ый             |         2-ой                 | сумма           |       разность           | 30 + 16 = 46; |     42 - 9 =  33           17 + 3 = 20;   |     70 - 8 = 62           82 + 6 = 88;   |     59 - 30 = 29                  

При рассмотрении деления нуля на любое число, не равное нулю, следует опереться на уже известную детям взаимосвязь между умножением и делением: «если значение частного умножить на делитель, то получим делимое» пример: 0 : 8 = 0, так как 0 · 8 = 0                0 : 3 = 0, так как 0 · 3 = 0 важно обговорить с детьми,  что деление на нуль невозможно.  можно пояснить, что, например, 8 разделить на 0 нельзя, так как, какое бы число в частном мы ни взяли, умножив его на 0, получим 0, а не 8. следовательно, записи 8 : 0, 5 : 0, 34 : 0, а общем виде а : 0 не имеют смысла. анализируя данные записи, дети приходят к выводу: при делении нуля на любое другое число получается нуль.0 : а = 0буква а обозначает любое число, кроме 0.