"! в эксперименте надо было запомнить ряд состоящий из 15 прилагательных. одной группе испытуемых после окончания заучивания предложили запомнить дополнительно 15 существительных, другой группе - 15 чисел. какая из групп лучше запомнит прилагательные? почему?

вероятнее всего это зависит от склада ума каждого чел-ка в частности-гуманитарного или .однако вероятнее всего лучше материал запомнит 1я группа, т.к. заучивание прилаг. связано с ассоциативным мышлением

Железная дорога - 450 км.

Пароход - ? км, 7/15 от 450 км (от пути по ж. д.).

Автобус - ? км, 4/33 от пути (ж. д. + пароход).

Пешком - ? км, 3/8 от автобусного пути.

Всего - ? км. (Можно поставить обобщающую скобку).

1.Каков путь преодолели пароходом: 450 * 7/15 = 450 : 15 * 7 = 210 км.

2.Какое расстояние проделали по железной дороге и по воде: 450 + 210 = 660 км.

3.Какова длина пути, преодолённая на автобусе: 660 * 4/33 = 660 : 33 * 4 = 80 км.

4.Какое расстояние туристы км.

5.Каков весь путь совершили туристы: 660 + 80 + 30 = 770 км.

ответ: весь путь 770 километров.

Пошаговое объяснение:

Решение

1)  +  =  +  =  +  =  =  (ч.) - ученик потратил на математику.

2)  +  =  +  =  +  =  (ч.) - времени ушло на естествознание и математику.

3) 1  -  =  -  =  -  =  =  -  =  (ч.) - ушло на изучения стиха.

1 час = 60 минут

× 60 =  =  =25 минут.

ответ: ученик учил стих 25 минут.

или

1   часа =   часа =   × 60 минут = 75 минут - ученик потратил на уроки.

Естествознание:   часа =   × 60 минут = 20 минут.

Математика:  часа +  часа =  × 60 минут +  × 60 минут = 20 минут + 10 минут = 30 минут.

Стих: 75 - (20+30) = 75 - 50 = 25 минут.

Пошаговое объяснение: