1.Класицизм брав за зразок мистецтво доби: А) античності Б) Ренесансу В) бароко 2. Ознаками класицизму в архітектурі не є: А) прямі лінії Б) колони, портики В) вишуканість, декоративність Г) строга симетрія, гармонія 3. У період класицизму стає популярною така архітектурна споруда, як: А) державна установа Б) палацево-парковий ансамбль В) тріумфальна арка 4. Класицизм зародився у: А) Іспанії Б) Франції В) Італії 5.Палац Версаль побудував архітектор: А) Ж. Ардуен-Мансар Б) А. Ленотр В) К. Перро 6.У стилі класицизм побудовано в Україні: А) Палац Розумовського в Батурині Б) Андріївську церкву у Києві В) собор Св. Юра у Львові Г) палац Потоцьких в Одесі 7.Пам’ятник Дюку де Рішельє в Одесі створив: А) А. Канова Б) Е. Фальконе В) І. Мартос 8. Французький живописець, який створював картини на героїчні історичні сюжети ("Клятва Глораціїв"): А) Н. Пуссен Б) К. Лоррен В) Ж.-Л. Давид 9. Майстром придворного парадного портрету був український живописець: А) Д. Левицький Б) В. Боровиковський В) А. Лосенко 10. Найвидатніші композитори доби класицизму: А) А. Вівальді Б) Й.-С. Бах В) В.А. Моцарт Г) Ф.Й. Гайдн Д) Л. ван Бетховен 11. Найпопулярніші жанри музики у цей період: А) квартет Б) соната В) п’єса Г) симфонія 12.Українським композитором доби класицизму не є: * А)Вариант 1 Б) Д. Бортнянський В) Г. Сковорода

ЗАДАНИЯ 1A)

ЗАДАНИЯ2 Г)

ЗАДАНИЯ3В)

ЗАДАНИЯ4А)

ЗАДАНИЯ5А)

ЗАДАНИЯ 6Г)

ЗАДАНИЯ 7А)

ЗАДАНИЯ8Б)

ЗАДАНИЯ 9А)

ЗАДАНИЯ 10Д)

Объяснение:

На протяжении всей истории цивилизации прослеживается одна интересная и вполне закономерная связь - взаимодействие искусства и власти. Казалось бы, как могут две совершенно разные сферы человеческой жизнедеятельности влиять друг на друга? Но тем не менее, при рассмотрении таких категорий, как искусство и власть, становится очевидным, что они гораздо ближе, чем это видится изначально. Они обе воздействуют на волю и эмоции человека, изменяя их и подчиняя определенной цели.

Как искусство влияет на власть

Для того чтобы понять природу взаимодействия между политическим строем и творчеством, необходимо знать, что они собой представляют.

Власть - это и возможность оказывать определенное воздействие на поведение и деятельность людей с набора тех или иных средств.

Искусство - важнейшая часть культурной жизни, разновидность духовно-практического освоения мира и взаимосвязей в нем.

Как эти категории могут взаимодействовать между собой?

Искусство является воплощением полета фантазии, проявлением свободы и творческого духа человека. Тем не менее, оно нередко использовалось власть имущими для достижения определенных политических и религиозных целей. Каким образом это делалось? Суть в том, что и искусство, и власть завладевать умами народа и навязывать ему определенную линию поведения. Благодаря работам выдающихся скульпторов, поэтов и художников, руководители стран укрепляли свой авторитет, принижая противников, а разные города поддерживали свою славу и престиж.

Искусство позволяет воплотить в реальность обряды и религиозные символы, создать идеальные и величественные образы правителей. Их наделяли необыкновенными качествами, мудростью и героизмом, что несомненно вызывало восхищение и уважение гражданин

Таким образом, нельзя недооценивать влияние власти на искусство, которое становилось отличным орудием в установлении определенного политического режима. К сожалению, зачастую простой народ становился жертвой обмана, что достигалось с работ поэтов и писателей.

Искусство и власть в древности

Если рассматривать взаимодействие двух этих отраслей социальной жизни, то становится очевидным, что еще много веков назад это было очень важным инструментом влияния на людей. Особенно сильно искусство и власть зависели друг от друга в древних сверхдержавах. Так, Римская империя периода расцвета славится своими скульптурами, изображавшими императоров и полководцев. Мы видим их идеальное телосложение, классические черты лица, наполненные смелостью и мужеством, и невольно проникаемся к ним уважением. Что уж говорить об их современниках?

Можно прочесть это стихотворение Маршака, немножко сократив его.

Народу-то! Народу!

Куда ни кинешь взгляд, -

По каждому проходу

Идет волна ребят.

Сажают их на стулья

И просят не шуметь,

Но шум стоит, как в улье,

Куда залез медведь.

Из длинного колодца -

Невидимо для глаз -

То флейта засмеется,

То рявкнет контрабас.

Но вдруг погасли лампы,

Настала тишина,

И впереди за рампой

Раздвинулась стена.

И увидали дети

Над морем облака,

Растянутые сети,

Избушку рыбака.

Внизу запела скрипка

Пискливым голоском -

Заговорила рыбка

На берегу морском.

Все эту сказку знали -

О рыбке золотой, -

Но тихо было в зале,

Как будто он пустой.

Очнулся он, захлопал,

Когда зажгли огонь.

Стучат ногами об пол,

Ладонью о ладонь.

И занавес трепещет,

И лампочки дрожат -

Так звонко рукоплещет

Полтысячи ребят.

Ладоней им не жалко.. .

Но вот пустеет дом,

И только раздевалка

Кипит еще котлом.

Шумит волна живая,

Бежит по всей Москве,

Где ветер, и трамваи,

И солнце в синеве.

Объяснение: