Напишите в какой момент жизни были написаны знаменитые произведения бетховена.

БЕТХОВЕН СДЕЛАЛ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СВОЕЙ УЧЕНИЦЕ - ГРАФИНЕ ДЖУЛЬЕТТЕ ГВИЧЧАРДИ, НО ПОЛУЧИЛ ОТКАЗ, ОН ПИШЕТ СОНАТУ ДЛЯ Ф-НО №14 И ПОСВЯЩАЕТ ЕЕ Д.ГВИЧЧАРДИ.( ВПОСЛЕДСТВИИ ЭТА СОНАТА ВОШЛДА В ИСТОРИЮ ПОД НАЗВАНИЕМ "ЛУННАЯ"_)КАК ОТКЛИК НА ВЕЛИКУЮ ФРАНЦУЗСКУЮ РЕВОЛЮЦИЮ - НАПИСАНА СИМФОНИЯ №5 "С ТЕМОЙ СУДЬБЫ". СИМФОНИЯ №9 БЫЛА НАПИСАНА ОДНОЙ ИЗ ПОСЛЕДНИХ НЕ ЗАДОЛГО ДО СМЕРТИ БЕТХОВЕНА. В ФИНАЛ ВВЕДЕН ХОР, КОТОРЫЙ ПОЕТ ОДУ ПОЭТА ШИЛЛЕРА "К РАДОСТИ". ВО 2 ЧАСТИ 5 СИМФОНИИ ВУЧИТ ТЕМА, КОТОРАЯ ИМЕЕТ ЯВНЫЕ СХОДСТВА С "МАРСЕЛЬЕЗОЙ"- БОЕВЫМ ГИМНОМ ФРАНЗУЗСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ 1789 ГОДА. В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ ЖИЗНИ ПИШЕТ ЦИКЛПЕСЕН ПОД НАЗВАИЕМ "К ДАЛЕКОЙ ВОЗЛЮБЛЕНОЙ".НО ДО СИХ ПОР НЕ УДАЛОСЬ УЗНАТЬ, К КОМУ ОБРАЩАЛСЯ БЕТХОВЕН В ЭТИХ ПЕСНЯХ. КТО ЖЕ ОНА, ЕГО ДАЛЕКАЯ ВОЗЛЮБЛЕННАЯ.

Тип урока: урок мини-проект.

Оборудование урока:

Ход урока

Организационный момент

Приветствие в форме вокализации учителя и учеников;

Определение отсутствующих;

Проверка готовности учащихся к уроку

Эмоциональный настрой

Звенит, заливается школьный звонок,

Нас ждёт интересный, полезный урок.

Пусть будет хорошим у вас настроенье.

И с радостью вам даётся ученье.

А чтобы настроение было радостным, улыбнитесь друг другу, подарите улыбки нашим гостям и подарите улыбку мне. На такой радостной ноте начинаем наш урок.

Мотивация и актуализация знаний

Давайте закроем глаза, мы представим себя в музыкальном театре. Театр – это мир сказок, удивительных приключений и превращений. Мы будем слушать оперу. Это слово в переводе с итальянского, как вы уже знаете, означает «труд», «дело», «сочинение». Каждый оперный спектакль – это вдохновенный труд… кого? (Композитора, певцов, хора и оркестра, дирижера).

Опера это музыкальный спектакль, в нем действующие лица поют в сопровождении оркестра.

Вводная информация учителя и формирование цели урока:

Наш урок пройдет в форме урока – проекта. Такой урок даст вам возможность сделать что-то интересное. Для этого мы разделимся на группы, а что у нас получится – увидим в конце урока.

Эпиграф к нашему уроку звучит так: «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле» (Аристотель)

Как вы это понимаете? ( знать что-то и никому не говорить – это плохо, надо делиться с другими своими знаниями).

Мы ещё вернёмся к этому эпиграфу, и вы сами сможете объяснить, почему именно его я выбрала для нашего урока.

Сегодня мы с вами отправимся во Францию, где в конце 19 века жил и творил свои музыкальные произведения Ж. Бизе, а его опера «Кармен» одна из самых популярных в мире. Какая опера популярная? ( известная, самая лучшая, любимая опера).

Как вы понятие, тема урока…Может кто уже догадался?( Опера Ж. Бизе «Кармен»).

Тема нашего урока: «Кармен» - самая популярная опера в мире. А тема сегодняшнего мини-проекта «Образ Кармен».

Итак, давайте сформулируем вместе цель нашего урока - проекта:

(Познакомиться с оперой Ж.Бизе «Кармен» и образом Кармен.)

Погружение в проект

Первое исполнение оперы «Кармен» в Париже успеха не имело, автора обвинили в безнравственности. Свободные проявления чувств героев – простых людей из народа – были запрещены в то время. Одним из первых среди великих современников Бизе музыку «Кармен» оценил П.И. Чайковский.

«Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире» - писал русский композитор. Что же сделало оперу Бизе такой любимой и известной? В ней было все, что нужно, чтобы произведение стало истинно народным – правда жизни, сильные чувства, музыка, полная увлекательности, выразительности, красоты.

Так о чем же говориться в этой опере?

В основу сюжета положена повесть французского писателя Проспера Мериме. В ней рассказывается история любви и трагической гибели её главных героев. Это люди из народа: солдат Хозе и цыганка Кармен. Хозе из-за любви к Кармен забыл свой долг и стал разбойником. От ревности и горя он убил Кармен, когда она предала его любовь и полюбила тореадора. Образ волевого, мужественного тореадора Эскамильо получил яркую характеристику. Ребята, а кто такой тореадор? (Это смелый, сильный человек, он сражается с быками на арене).

События в опере развиваются на фоне испанской жизни, полной ярких красок, на улицах и площадях, заполненных народом. Оркестр в опере не только усиливает красоту вокальных партий, но часто говорит за действующих лиц.

Знакомство с новым музыкальным материалом

В опере 4 действия. Открывается она увертюрой. Вы же знаете что это такое? ( Это открытие, начало. По её характеру мы получаем представление об опере в целом)

В увертюре сопоставлены образы солнечной Испании, ликующего народного празднества и трагичной судьбы Кармен. Давайте внимательно послушаем увертюру.

*Слушание увертюры к опере Ж.Бизе «Кармен»*

Красивая музыка? Как вы думаете, сколько тем прозвучало в увертюре, вернее сколько тем услышали вы? (2 темы. 1 тема: мощная, яркая, темпераментная, танцевальная, 2 тема: песенно- маршевая).

Это правильно, две эти темы составляют ликующую часть увертюры, но мы с вами слышали музыку и другого характера, какую? ( трагическую, сумрачную, грустную, тревожную).

Две темы – это красочный мир жизни, праздника и света. Ему противостоит другой мир, тёмных страстей, трагической судьбы Кармен, мотив «роковой страсти», который преследует Кармен словно тень на протяжении всей оперы.

О́пера (от итал. opera — дело, труд, работа; лат. opera — труды, изделия, произведения, мн. ч. от opus) — род музыкально-драматического произведения, основанный на синтезе слова, сценического действия и музыки. В отличие от драматического театра, где музыка выполняет служебные функции, в опере она является основным носителем действия[1]. Литературной основой оперы является либретто, оригинальное или основанное на литературном произведении[2].
Условный термин «опера» появился позже, чем обозначаемый им род произведений. Впервые использованный в этом значении в 1639 году, он вошёл во всеобщее употребление только на рубеже XVIII и XIX веков[3].