Назовите пять видов музыкального развития

Музыкально-поэтическое творчество,звукорежиссура,музыкально-изобразительно искусство,

ответ:

объяснение:

1. "лебединое озеро"

композитор: петр чайковский

хореограф: юлиус резингер

2. "ромео и джульетта"

композитор: сергей прокофьев

хореограф: леонид лавровский

3. "жизель"

композитор: адольф адан

хореограф: жан коралли  

4. "щелкунчик"

композитор: петр чайковский

хореограф: лев иванов и мариус петипа

5. "баядерка"

композитор: людвиг минкус

хореограф: мариус петипа

6. "весна священная"

композитор: игорь стравинский

хореограф: вацлав нижинский

7. "сон в летнюю ночь"

композитор: феликс мендельсон  

хореограф: фредерик аштон

8. "спящая красавица"  

композитор: петр чайковский

хореограф: мариус петипа

9. "дон кихот"

композитор: людвиг минкус

хореограф: мариус петипа

10. "золушка"

композитор: сергей прокофьев

хореограф: ростислав захаров

Недавно мы познакомились со стихами в.а. жуковского, который был замечательным поэтом. он умел писать такие произведения, которые сильно удивляли читателя. больше всего мне понравилось стихотворение «лесной царь». в стихотворении «лесной царь» автор рассказывает пожилого человека и его маленького ребенка. мальчик заболел, а отец везет его за . они едут через темный лес, мчатся изо всех сил. в это время мальчик начинает видеть лесного царя, который с ним разговаривает. он зовет мальчика за собой, обещает всякие богатства. об этом малыш сообщает своему отцу, который старается его утешить. отец постоянно находит какие-то объяснения, которые его утешают. сначала мужчина говорит, что мальчик увидел деревья. потом сказал, что на деревьях старые серые ветви, которые мальчик принимает за дочерей лесного царя. каждый раз ребенок видел новые картины, которые заботливый отец пытался отгонять. конечно, пожилой мужчина понимал, что мальчику плохо, поэтому он торопился. сначала мы видим, что ездок торопится куда-то темной ночью через лес. в такое время никто без особой надобности из дома не выходит. только старику нужно было торопиться, чтобы спасти своего сына. автор показывает, что состояние мальчика становится все хуже. об этом говорят картины, которые видит малыш. в самом начале стихотворения мальчик видит лесного царя, который просто зовет его в гости. потом он пытается заманить ребенка своими богатствами и веселыми дочками. к концу стихотворения царь становитсят грозным и пугающим. он говорит, что малыш все равно останется с ним. после этого мы видим, что ездок доехал, но на руках его был уже мертвый ребенок. стихотворение мне понравилось, но оно оставляет после себя тяжелое впечатление. становится жалко мальчика, который умер. только автор показал нам, что смерть малыша уже караулила в лесу в образе