= какой музыкальный инструмент стал популярным во Франции в XIX веке и рас по всей Европе? = какую известную французскую певицу ХХ века прозвали "парижским воробышком"? = какие жанры музыкального театра появились во Франции (2)? = в чём заключается особенность импрессионизма в музыке? = перечисли французских композиторов-импрессионистов (2-3) Умоляю

Французская музыка — одна из самых интересных и влиятельных европейских музыкальных культур, которая черпает истоки из фольклора кельтских и германских племен, живших в давние времена на территории нынешней Франции. Со становлением Франции в период Средневековья во французской музыке слились народные музыкальные традиции многочисленных регионов страны. Французская музыкальная культура развивалась, взаимодействуя также с музыкальными культурами других европейских народов, в частности итальянского и немецкого. Начиная со второй половины XX века музыкальная сцена Франции обогатилась музыкальными традициями выходцев из Африки. Она не остаётся в стороне от мировой музыкальной культуры, вобрав в себя новые музыкальные тенденции и придав особый французский колорит джазу, року, хип-хопу и электронной музыке.

Объяснение:

Содержание

Альбенис И. (1860-1909)

Малагенья

Танго

Альбинони Т. (1671-1750)

Адажио

Бём Г. (1661 - 1733)

Менуэт

Бёрд У. (1544-1623)

Аллеманда королевы

Бах В. Ф. (1710 - 1784)

Аллегро

Весна

Бах И. С. (1685 - 1750)

Ария 1

Ария 2

Ария 3

Ария 4

Ария 5

Ария 6

Ария 7

Ария из Нотной тетради Анны Магдалены Бах

Волынка

Двенадцать маленьких прелюдий

Маленькая двухголосая фуга

Маленькие прелюдии

Марш 1

Марш 2

Марш 3

Марш 4

Менуэт 1

Менуэт 2

Менуэт 3

Менуэт 4

Менуэт 5

Менуэт 6

Менуэт 7

Менуэт 8

Менуэт 9

Менуэты

Менуэт 1

Менуэт 2

Менуэт 3

Менуэт 4

Менуэт 5

Менуэт 6

Менуэт 7

Объяснение:

Аннотация проектаДанный проект разработан для учащихся вторых - третьих классов в рамках изучения темы "Сказочные богатыри". Время проведения - 8 часов. Предметные области: литературное чтение, музыка. Предполагаемые результаты: 1) знакомство детей с русскими богатырями, 2) осознание доблести богатыря, 3) творческий подход к раскрытию темы проекта. Вопросы, направляющие проект:Основополагающий вопрос: Как взаимодействуют музыка и живопись в литературных произведениях? Проблемные вопросы: 1.Кто они богатыри Земли Русской? 2.Какова роль былины в музыке? 3.Как стать героем былины?
Учебные вопросы: 1.1.Как рождались былины? 1.2.Кого на Руси называли богатырями? 2.1.Какие бывают былины в музыке? 2.2.Какие музыкальные инструменты услышать былину? 2.3.Как узнать былину, если героя не видно? 3.1.В чем сила богатырей? 3.2.Какими чертами характера наделен богатырь? Публикация с целью представления преимуществ проектного методаБуклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихсяРасскажите, как Вы презентовали проект ученикам Вводная презентация Визитная карточка проектаПример продукта проектной деятельности учащихсяПриведите примеры работ учащихся по проекту Материалы по оцениваниюФормирующее оценивание: Итоговое оценивание: Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПлан проведения проекта Методическое сопровождение Вашего проекта, которое учителям, желающим реализовать Ваш проект Викторины, ребусы, видеоролики... Другие документыВсё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов