Windows Movie Maker бағдарламасында фильм құру үшін нелерді пайдаланамыз?

Как  же мне всегда приятно получать  от тебя письма! Только с тобой могу быть предельно откровенной  и не бояться высказывать свои мысли. К сожалению, среди моих одноклассников я не встретила такого близкого мне по духу человека, как ты, поэтому радуюсь всякий раз, что наша переписка не затухает, а с каждым годом только набирает обороты.

В письме  я с интересом прочитала твои  рассуждения о том, какой была бы  наша жизнь,  если бы не появился кинематограф.  Я раньше никогда не задумывалась над тем, какую роль в нашей жизни играет кино.  По-моему, это довольно сложный вопрос.   Зачем люди ходят в кинотеатры и тратят там свое время?  Кстати,  размышляя над этим вопросом,  я вдруг вспомнила детский мультфильм  (по-моему, он  назывался так  «Фильм!  Фильм? Фильм…),  где автор в шутливой форме изобразил все трудности,  с которыми сталкиваются практически все работающие  над фильмом: сценаристы, режиссеры, операторы, актеры.

Каждый персонаж имел свой лейтмотив, поручаемый одному и тому же инструменту: утку изображал гобой, «крякающая» мелодия в нижнем регистре; дедушку — фагот, имитирующий ворчание; Петю - смычковые струнные инструменты (преимущественно скрипки), свободная и открытая мелодия в духе пионерского марша; птичку - флейта в высоком регистре,  виртуозные пассажи; кошку – кларнет, тема изображает грацию и мягкую поступь кошки; волка - три валторны; охотников -  литавры и большой барабан (изображение выстрелов), духовые инструменты (финальный марш). Перед началом выступления инструменты показывали детям и играли на них темы. За время исполнения дети слышали темы многократно и выучивались распознавать тембр инструмента — в этом педагогический замысел сказки.