Die klassen 11-13 nennt man die oberstufe. hier haben die schuler neben dem kanon von pflichtfachern gewisse wahlmoglichkeiten, d.h. man kann sich fur bestimmte facher, die vielleicht fur die berufswahl ausschlaggebend sind, entscheiden, andere dagegen nicht wahlen. in der oberstufe findet auch nachmittags unterricht statt. der schuler entscheidet selbst, ob er bestimmtes fach in form eines «grundkurses» (drei stunden pro woche) oder eines «leistungskurses»(funf stunden pro woche) belegen will. anstelle der traditionellen noten 1-6 gilt in der oberstufe ein 15-punktesystem, um die chancengleichheit zu erhohen und der bewertung mehr spielraum zu geben. das abschlusszeugnis des gymnasiums, das «abitur» oder «reifezeugnis», berechtigt zum studium an einer hochschule oder universitat. da es viel mehr abiturienten als studienplatze gibt, wurde eine aufnahmebeschrankung fur viele facher eingefuhrt. die schulabganger mussen einen bestimmten notendurchschnitt im abiturzeugnis erreichen, um zum studium fur das betreffende fach zugelassen zu werden.

11-13 классы называют верхней ступенью. Здесь у школьников кроме обязательных предметов есть свобода выбора: это значит,что тут можно выбрать определённый предмет,к примеру влияющий на дальнейший выбор профессии,или наоборот отбросить какой-нибудь из них. В обучении на верхней ступени имеют место быть занятия во второй половине дня. 
Ученик решает сам,хочет ли он изучать тот или иной предмет на базовом уровне (три урока в неделю) или на профильном (пять уроков в неделю). Вместо традиционных оценок 1-6 на верхней ступени вводится 15- шкала: для увеличения равенства возможностей и предоставления большей свободы выбора при постановке отметок. Свидетельство об окончании школы,"аттестат зрелости",даёт право на обучение в ВУЗе. Поскольку на места в ВУЗе претендует большое количество абитуриентов,для многих предметов устанавливается "Numerus clausus" -- проходной . Студенты должны иметь определённый средний в аттестате,чтобы быть допущенными к обучению на соответствующую специальность. 

Берлин независимая федеральная земля с населением примерно 3,5 жителей. Берлин столица Федеративной Республики Германии, это зафиксировал Договор об объединении Германии от 3 августа 1989 года. Как это началось? Именно так почти все города с небольшими поселениями, которые возможно строили рыбаки и торговцы на берегу Шпреи. На болоте и песке возникли две одинаковые рыбацкие деревни: Берлин и Кёльн. В 1237 году Берлин впервые упоминается в документе, и с того времени мы высчитываем возраст города. Нельзя точно знать, откуда возникло название "Берлин". Многие историки связывают слово "Берлин" со словом "Медведь", потому что медведь нарисован на гербе города. В 1307 году обе деревни объединились. В 1486 году Берлином управляли Бранденбургские Курфюрсты и с 1709 восседал Прусский Король. С 1871 – 1945 года Берлин был столицей. В 1945 году Берли был разделен на 4 оккупационные зоны. С этого времени здесь развивалось все больше и больше врозь 3 Западных Сектора и Восточный Берлин. Восточная часть с 1990 года стала столицей ГДР.  Разделение казалось окончательным, когда ГДР начало постройку "стены". Устав западного Берлина был урегулирован через четырехстороннее соглашение в 1971 году. Но фактически город был с 1949 года свободно объединен с ФРГ. Берлин долгое время символизировал разделение Германии и был центром "холодной войны" между западом и востоком.  Раньше Берлин, перед его духовным и культурным упадком из-за нацисткой диктатуры во вторую мировую войну, был не только немецким экономическим мегаполисом, но и европейским культурным центром. Стена упала после мирной революции 9 ноября 1989 года. Началась новая глава в истории города. С 1991 года Берлин - столица воссоединенного государства. Городу предстоят большие преобразования. Сто тысяч жилищ стали реконструировать, дорожная сеть должна подходить современным требованиям. И в сегодняшние дни Берлин - крупнейшая промышленная площадка в Европе. 2 половины города, которые 28 лет были абсолютно  разделены, должны срастись в один город. Так быстро и хорошо насколько возможно. Этот новый город должен быть политическим и культурным мостом между Западной и Восточной Европой.

1. Pole / Russe / den Weg zeigen (D)
A:Zeigt der Polle dem Russen den Weg?
B:Nein,der Russe zeigt dem Pollen den Weg.

2. Amerikaner / Kanadier / Geld leihen (D) 
A:Leiht der Amerikaner dem Kanadier Geld?
B:Nein,der Kanadier leiht dem Amerikaner Geld.

3. Schwede / Spanier / den Brief übersetzen (D)
A:Übersetzt der Schwede dem Spanier den Brief?
B:Nein,der Spanier übersetzt dem Schweden den Brief?

4. Portugiese / Engländer / informieren (A)
A:Informiert der Portugiese den Engländer?
B:Nein,der Engländer informiert den Engländer.

5. Japaner / Afrikaner / zu Hilfe rufen (A)
A:Ruft der Japaner den Afrikaner zu Hilfe.
B:Nein,der Afrikaner ruft den Japaner zu Hilfe.

6. Franzose / Indonesier / die Wohnung kündigen (D)
A: Kündigt der Franzose dem Indonesier die Wohnung?
B:Nein,der Indonesier kündigt dem Franzosen die Wohnung.

7. Israeli / Türke / aus dem Gefängnis befreien (A)
A:Befreit der Israeli den Türken aus dem Gefängnis?
B:Nein,der Türke befreit den Israeli aus dem Gefängnis.

8. Belgier / Däne / schützen
A:Schützt der Belgier den Dänen?
B:Nein,der Däne schützt den Belgier.

9. Araber / Afghane / anrufen (A)
A:Ruft der Araber den Afganen an?
B:Nein,der Afgane ruft den Araber an.

10. Österreicher / Rumänin (!) / beschenken (A)
A:Beschenkt der Österreicher die Rumänin?
B:Nein,die Rumänin beschenkt den Östereicher.