Никитина580
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2. Перепишите данные предложения в страдательном залоге, определите видовременную форму и переведите предложения. 1. Der Bauer hat den Traktor in den Hof gestellt. 2. Der Arzt wird den Fuß untersuchen. 3. Die Politiker streiten über die öffentlichen Themen. 4. Die Mutter räumte gestern das Wohnzimmer auf. 5. Der Student hatte zuerst den Text übersetzt. 3. Перепишите данные предложения вставьте частицу „zu“ где это необходимо и переведите предложения. 1. Ich gehe in die Bibliothek, um neue Bücher … nehmen. 2. Es ist interessant, eine Reise … unternehmen. 3. Der Reisende hat eine Fahrkarte … besitzen. 4. Der Vater lehrt seine Tochter Klavier … spielen. 5. Die Touristen können alles an einem Tage nicht … besichtigen. 4. Перепишите данные предложения вставьте Partizip I и Partizip II и переведите предложения. 1. Der … Junge ging durch die Straße (pfeifen, Part.I 2. Die … Gruppe hat sich verloren (sondern, Part.II). 3. Das Buch war nach dem Unterricht … (zumachen, Part.II). 4. Die Theorie des Betazerfalls wurde von Fermi … (schreiben, Part.II). 5. Zum Seminar wurden … Wissenschaftler eingeladen (führen, Part.I). 5. Соедините два предложения, используя союзы: dass, weil, damit, als, der, falls, obwohl, als. Перепишите данные предложения, обращая внимание на порядок слов в придаточном предложении. Переведите предложения. 1. Der Großvater kann keinen Kaffee trinken, … (Er hat ein krankes Herz). 2. … (Man spricht englisch langsam), verstehe ich alles. 3. Wir haben ihn gesehen, … (Wir waren in Berlin). 4. Der Wissenschaftler will nicht an der Konferenz teilnehmen, … (Sie ist interessant). 5. Er sagt uns, … (Sein Kind schläft immer sehr schnell ein). 6. Die Arbeit war schwerer, … (Wie haben das gedacht). 7. Wir fahren nach Berlin mit dem Schnellzug, … (Der Zug fährt um 10 Uhr ab). 8. Der Schriftsteller arbeitet an einem Buch, … (Die Leser können es lesen). 6. Перепишите данные предложения, вставьте модальные глаголы в нужной форме. Переведите предложения. 1. Man … sich zur Stunde nicht verspäten (dürfen). 2. Ihr … um 12 Uhr im Museum sein (sollen). 3. Wir … einen Ausflug machen (wollen). 4. Ich … neue Wörter wiederholen (müssen). 5. Die Hotelgäste … im Hotel frühstücken (können). 7. Вставьте прилагательное в сравнительной или превосходной степени. Переведите предложения. 1. Die Tante kauft … (billig) als die Kusine. 2. Die Gartenstraße ist die … (breit). 3. Der Verkäufer fragt … (höflich) als der Käufer. 4. Die Augen der Mutter sind die … (traurig). 5. Der Bruder kommt … (spät) als die Schwester.

Немецкий язык

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Yelizaveta555
Немецкие мальчики,в среднем,занимаются спортом почти два часа,девочки же почти 1,5 часа. Также немецкой молодёжи важен активный отдых с семьёй,а также друзьями и знакомыми. Люди ходят в кино,в трактиры или на дискотеку. Среди немецкой молодёжи чтение и занятие музыкой не так популярны. И всё же те,которые занимаются чтением и музыкой,уделяют много времени своему хобби.
На первый взгляд у немецкой молодёжи нет особых интересов,к примеру заниматься такими темами как политика и окружающая среда. На второй взгляд картина немного иная,как показывает 16-ая молодёжная исследовательская конференция: молодые люди друг другу и также социально слабым людям. Немецкая молодёжь прежде всего,в клубах,школах и институтах,но также и в церковных общинах и молодёжных организациях. Важным аспектом увлечения молодёжи также является их участие в службах и добровольных пожарных командах. Стереотип,что немецкая молодёжь сидит только перед телевизором,верен только несколько часов. Но в одном дне 24 часа -- достаточно времени,чтобы рационально тратить своё свободное время.
znaberd786
Peter der Große leitete zahlreiche Reformen in Russland ein, die zum Ziel hatten, Russland in einen modernen Staat zu verwandeln. Damit verbunden war die Gründung und Förderung der neuen Hauptstadt Sankt Petersburg. 

Zur kulturellen Modernisierung gehörte die Einführung mittel-westeuropäischer Kleidung. Die traditionell langen Bärte wurden mit einer Bartsteuer belegt. Der julianische Kalender wurde in Russland eingeführt, obgleich im restlichen Europa in dieser Zeit bereits langsam der gregorianische Kalender übernommen wurde. Auch im Hinblick auf Technik und Wissenschaft orientierte sich Peter I. an den damals modernen Vorbildern. Er initiierte die Akademie der Wissenschaften und führte eine Schriftreform durch.

Umfangreiche Veränderungen nahm der russische Monarch in der Verwaltung seines Reiches vor. Grundlage dieses Reformwerkes bildete das schwedische Reglement, das auf die spezifischen Verhältnisse Russlands zugeschnitten wurde. So schuf Peter I. die Bürgermeisterei, richtete einen Senat, der neue Gesetze vorbereitete und die örtlichen und zentralen Organe anleitete, als oberste Verwaltungsinstanz ein. Außerdem entstanden in seiner Regierung die Kollegien, etwa mit den Fachministerien in Westeuropa vergleichbar. Bahnbrechend war die Einführung der Rangtabelle 1722, die die Verwaltungs- und Militärlaufbahnen in 14 Rangklassen einteilte. Das russische Reich wurde verwaltungsmäßig in acht Gouvernements und etwa 50 Provinzen aufgegliedert.

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2. Перепишите данные предложения в страдательном залоге, определите видовременную форму и переведите предложения. 1. Der Bauer hat den Traktor in den Hof gestellt. 2. Der Arzt wird den Fuß untersuchen. 3. Die Politiker streiten über die öffentlichen Themen. 4. Die Mutter räumte gestern das Wohnzimmer auf. 5. Der Student hatte zuerst den Text übersetzt. 3. Перепишите данные предложения вставьте частицу „zu“ где это необходимо и переведите предложения. 1. Ich gehe in die Bibliothek, um neue Bücher … nehmen. 2. Es ist interessant, eine Reise … unternehmen. 3. Der Reisende hat eine Fahrkarte … besitzen. 4. Der Vater lehrt seine Tochter Klavier … spielen. 5. Die Touristen können alles an einem Tage nicht … besichtigen. 4. Перепишите данные предложения вставьте Partizip I и Partizip II и переведите предложения. 1. Der … Junge ging durch die Straße (pfeifen, Part.I 2. Die … Gruppe hat sich verloren (sondern, Part.II). 3. Das Buch war nach dem Unterricht … (zumachen, Part.II). 4. Die Theorie des Betazerfalls wurde von Fermi … (schreiben, Part.II). 5. Zum Seminar wurden … Wissenschaftler eingeladen (führen, Part.I). 5. Соедините два предложения, используя союзы: dass, weil, damit, als, der, falls, obwohl, als. Перепишите данные предложения, обращая внимание на порядок слов в придаточном предложении. Переведите предложения. 1. Der Großvater kann keinen Kaffee trinken, … (Er hat ein krankes Herz). 2. … (Man spricht englisch langsam), verstehe ich alles. 3. Wir haben ihn gesehen, … (Wir waren in Berlin). 4. Der Wissenschaftler will nicht an der Konferenz teilnehmen, … (Sie ist interessant). 5. Er sagt uns, … (Sein Kind schläft immer sehr schnell ein). 6. Die Arbeit war schwerer, … (Wie haben das gedacht). 7. Wir fahren nach Berlin mit dem Schnellzug, … (Der Zug fährt um 10 Uhr ab). 8. Der Schriftsteller arbeitet an einem Buch, … (Die Leser können es lesen). 6. Перепишите данные предложения, вставьте модальные глаголы в нужной форме. Переведите предложения. 1. Man … sich zur Stunde nicht verspäten (dürfen). 2. Ihr … um 12 Uhr im Museum sein (sollen). 3. Wir … einen Ausflug machen (wollen). 4. Ich … neue Wörter wiederholen (müssen). 5. Die Hotelgäste … im Hotel frühstücken (können). 7. Вставьте прилагательное в сравнительной или превосходной степени. Переведите предложения. 1. Die Tante kauft … (billig) als die Kusine. 2. Die Gartenstraße ist die … (breit). 3. Der Verkäufer fragt … (höflich) als der Käufer. 4. Die Augen der Mutter sind die … (traurig). 5. Der Bruder kommt … (spät) als die Schwester.
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