Lies die Textteile und ordne ihnen die Űberschriften zu. Eine Űberschrift passt nicht. 1. Statistische Argumente für Intergration der IT im Leben der Jugendlichen 2. Neue Technologien als Krankheit des 21. Jahrhunderts 3. Neue Technologien als Vorbereitung auf lebenslanges Lernen 4. Zwei Seiten der Nutzung von neuen Technologien 5. Entwicklung der Kreativität bei den Schülern 6. Neue Technologien sind nicht nur Spaß A. Die mobilen Technologien, wie Handys, Tablets, oder Notebooks kӧnnen gute als auch negative Seiten haben. Einerseits kann man sie sinnvoll benutzen, anderseits aber kӧnnen diese Technologien zu einer Krankheit werden. Zahlreiche Untersuchungen und Projekte haben in jedem Fall gezeigt, dass strukturiert organisiertes "mobiles Lernen" helfen kann, mehr zu lernen und das Gelernte dann im Kopf zu behalten. B. Nach einer Onlinesstudie verbringen Medianutzer etwa 169 Minuten täglich im Internet oder mit ihrem Smartphone. 79% der Mädchen und 85 % der Jungen besitzen einen Laptop. 98 % Schülerinnen und 95 % der Schüler haben ein Handy. Mobile Technologien sind im Alltag der meisten Jugendlichen also fest integriert. Doch oft verbringen Kinder und Jugendlichen Mobiltechnologien nur mit Spaßβ und Unterhaltung. C. Heute bieten viele Internetseiten aber auch sinnvolle Programme mit wichtigen Lerninhalten, die mit Spiel und Spaßβ geübt werden. Um dies vernünftig zu nutzen, sollten meiner Meinung nach schon Grundschüler den Umgang mit neuen Medien lernen. D. Positive Resonanz auf digitalen Unterricht gibt es schon bundesweit. So wurde zum Beispiel eine Grundschulklasse mit den Tablets ausgestattet. Die Schüler bekamen Tipps für die Nutzung des Tablets und die Aufgabe, Geschichten zu lesen und sie dann mit installierten Apps nachzuerzählen. So wird nicht nur der sinnvolle Umgang mit neuen Technologien gefӧrdert, sondern auch Kreativität. E. Mein Fazit ist, "mobiles Lernen" kann zwar keinen Unterricht ersetzen. Doch die Integration von mobilen Technologien bietet ohne Zweifel einen effizienten Fortschritt im Bereich des Lernens und eine Vorbereitung auf das Arbeiten im digitalen Zeitalter.