Сформулируйте отличие подростка от взрослого человека и от ребенка.

Отличие подростка от взрослого человека в наше время в том, что он более эмоционален, энергичен.. взрослый человек, наоборот же, более сдержанный. а ребёнок от подростка отличается тем, что он более наивный, светлый и общительнее с людьми. примерно так)

Злость — самая негативная черта.

Зависть — неумение ценить себя.

Высокомерие — взгляд на окружающих сверху.

Жестокость — худшее качество человека.

Лживость — ложь самому себе.

Эгоизм — обречение на одиночество.

Лицемерие — неуверенность и двуличность.

Жадность — побольше и только для себя.

Мстительность — накопленные обиды и зло.

Наглость — худшая черта нетерпеливых.

Собственное Я

Требовательность. ...

Самокритичность. ...

Скромность. ...

Эгоизм и эгоцентризм. ...

Чувство собственного достоинства

Объяснение:

Можно отметить как лучший ответ? :>

Впоследнее время модно моделировать всё, в том числе и культуру. человек — несовершенное животное, он не может вернуться к животному состоянию. биологическая неопределённость вынуждает человека создавать культуру. культура, возникнув, немедленно начинает оценивать человеческую биологию. каждая культура формирует и дополняет человека, человек становится должником её идеала, недостаточно платежеспособным.  к ультура – это неотъемлемая часть человеческой жизни. она как бы организует эту жизнь. а потому в жизни людей культура осуществляет ту же функцию, которую в жизни животных выполняет генетически запрограммированное поведение.  культура есть не только способ и результат человеческой деятельности, но и мера саморазвития самого человека. ведь главной способностью человека является способность к предметной деятельности, способность создавать предмет, который воплощает в себе степень этой способности. а это означает, что предмет, создаваемый человеком, является для него «человеческим предметом» или «опредмеченным человеком».  к ультура -  как мера саморазвития человека /развитие его творческих способностей/ - это личностная форма существования культуры. и если существование культуры в форме результатов человеческой деятельности есть внешняя форма ее существования, то действительным содержанием культуры оказывается процесс развития человеческих способностей, воплощающихся во всем богатстве и многообразии создаваемой людьми предметной действительности, а также в отношении между людьми, в их общении друг с другом.