Объясните значение слоа: дество, юность, зрелость, старость, подросток.

Детсво-период человеческого развития, когда он учится понимать окружающий мир. хотя временные рамки последней стадии индивидуальны, непостоянны во времени и зависят от принятой системы возрастной периодизации. в течение детства происходит чрезвычайно интенсивное и психическое развитие. критически важным периодом развития является раннее  детство. его нарушение, например,  изоляция от человеческого общества, способно к необратимым психическим нарушениям. детство длится примерно одну десятую жизни человека и из характера ребёнка можно понять, какой характер будет у него, когда он вырастет.

Налоги… к этому слову и процессу сбора их в разные времена отношение у людей было примерно одинаковым – негативное. но что мы знаем о налогах и зачем они нужны? взглянув назад, сквозь пласты можно отследить изменения налоговой системы, какие налоги были введены или , но тем не менее суть её осталась неизменной с самого начала – изъятие частифинансовых средств у и юридических лиц.в более широком смысле, если ввести понятие государства, как некой структуры , то налоги можно назвать одной из основных форм егодоходов. само функционирование государства как структуры, системы, предполагает наличие налоговой системы. другими словами налогообложение – это один из способов, посредством которого население частью собственныхдоходов учувствует в создании государственных доходов, необходимых для покрытия издержек, обусловленные его .стоит вспомнить о деятельности различных бюджетных учреждений. например,зарплата людей находящихся на бюджетном обеспечении выплачивается из собранных налогов. а ведь это не такие уж скромные суммы – учителя, врачи, воспитатели детских садов, , милиция и т.д. и список  этот хоть имеет определенный размер все же не так мал, как может показаться на первый взгляд. сюда можно отнести практически все организации и учреждения, которые не приносят прибыли, и не производят  никакой продукции, а основная их цель оказывать услуги населению.

Всвязи с тем, что внимание как познавательный процесс выделить и изучить отдельно гораздо труднее, чем, например, ощущения, восприятие, память, а также в связи с тем, что внимание всегда присутствует при работе других познавательных процессов человека, является их неотъемлемой стороной, многие психологи, особенно в прошлом, считали, что внимание не является самостоятельным познавательным процессом, что его нельзя рассматривать отдельно от других познавательных процессов. однако позднее было установлено, что внимание обладает собственными свойствами, отличающимися от свойств других познавательных процессов и, кроме того, на уровне структур и процессов, происходящих в мозге человека, оно пред­ставлено независимыми от других познавательных функций анатомо- образованиями. это побудило большинство современных психологов считать внимание отдельным познавательным процессом