1)совершено преступление. его совершили 2 гражданских лица и военнослужащий.какие органы будут участвовать в возбуждении и ведении этого дела? почему? 2)гражданка р. во время поиска работы подавала резюме в несколько мест. была взята на работу по трудовому договору. через несколько месяцев ей пришло приглашение на интервью из другой компании, где она давно мечтала работать. она успешно прошла собеседование и получила предложение. р. подала заявление о расторжении трудового договора, в котором указала причину увольнения. работодатель отказал ей, пригрозив большим штрафом. прав ли работодатель? ответ обоснуйте. 3)18-летний к. вместо службы в армии хочет проходить альтернативную гражданскую службу. укажите возможную причину, по которой ему разрешили заменить военную службу альтернативной. какими нормативно-правовыми актами регулируется его деятельность? имеет ли агс отличия в сроках службы?

1.согласно ст. 40 упк рф к органам дознания относятся органы внутренних дел российской федерации и входящие в их состав территориальные, в том числе линейные, (отделы, отделения) полиции, в том числе командиры воинских частей, начальники гарнизонов. вышеперечисленные органы дознания вправе возбудить уголовное дело и произвести по нему неотложные следственные действия. статья 31. упк рф определяет подсудность уголовных дел. часть 5 данной статьи говорит о том , что гарнизонный военный суд рассматривает уголовные дела о всех преступлениях, совершенных военнослужащими. в части 7.1. этой же статьи говорится, что если дела о преступлениях, совершенных группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой или преступным сообществом, подсудны военному суду в отношении хотя бы одного из соучастников, а выделение уголовного дела в отношении остальных лиц невозможно, указанные дела в отношении всех лиц рассматриваются соответствующим военным судом. 2. в данной ситуации работодателем нарушено трудовое законодательство, т. к. согласно ст. 80.трудового кодекса рф работник имеет право расторгнуть трудовой договор, об этом работодателя в письменной форме не позднее чем за две недели. течение указанного срока начинается на следующий день после получения работодателем заявления работника об увольнении. по истечении срока об увольнении работник имеет право прекратить работу. в последний день работы работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку, другие документы, связанные с работой и произвести с ним окончательный расчет. 3. альтернативная гражданская служба регулируется федеральным законом «об альтернативной гражданской службе» от 25.07.2002г. согласно ст. 2 данного закона гражданин имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой в случаях, если: -несение военной службы противоречит его убеждениям или вероисповеданию; -он относится к коренному малочисленному народу, ведет традиционный образ жизни, осуществляет традиционное хозяйствование и занимается традиционными промыслами. срок альтернативной гражданской службы превышает установленный федеральным законом "о воинской обязанности и военной службе" срок военной службы по призыву в 1,75 -1,5 раза что составляет от 18 до 21 месяца в зависимости от категории граждан. срок альтернативной гражданской службы регулируется ст. 5 закона.

детям с ограниченными возможностями включает в себя психологическую и финансовую поддержку. Естественно ребенок инвалид не сможет на все сто ощутить себя полноценным человеком, но он должен получать от жизни удовольствие, наслаждаться тем, что у него есть. Именно доброжелательное и чуткое отношение общества к больным детям изменить нынешнюю ситуацию в лучшую сторону. Это касается не только финансовой поддержки, но и искреннего желания идти на контакт с такими детьми. Некоторые дети с ограниченными возможностями имеют возможность поправиться, но из-за сложного финансового положения они не могут пройти курс качественного лечения. Возможно, со временем каждый ребенок инвалид сможет быть уверен, что в будущем он сможет по возможности найти себе рабочее место, иметь друзей, весело проводить время со знакомыми. Вот только вряд ли такое будущее могут обеспечить себе сами инвалиды, чтоб достичь таких результатов, нужно приложить невероятные усилия огромному количеству людей. Для этого и существуют благотворительные организации, которые оказывают детям с ограниченными возможностями.

Объяснение:

..

Поскольку экономические интересы людей выступают как отражение экономических отношений, последние важно рассмотреть более внимательно. Так, требует дополнительного пояснения следующий тезис учебного текста: «От характера экономических отношений между людьми... зависит не только развитие производства, но и социальное равновесие в обществе, его стабильность».

Объяснение:

целом?

2. Поскольку экономические интересы людей выступают как отражение экономических отношений, последние важно рассмотреть более внимательно. Так, требует дополнительного пояснения следующий тезис учебного текста: «От характера экономических отношений между людьми... зависит не только развитие производства, но и социальное равновесие в обществе, его стабильность».

Ads by optAd360

Целесообразно задать вопрос: правомерно ли считать, что экономическая культура связана только с производством? Производство — одно из проявлений экономической жизни общества и вид экономической деятельности. Суть экономических отношений выражает не производственный процесс, как таковой, не производственные формы отношений людей, а проблемы собственности, распределения, обмена, потребления и связанные с этими явлениями отношения. Экономические отношения — это в первую очередь отношения по поводу собственности. Они составляют обязательную сторону не только материального производства, но и всей непроизводственной сферы (именно она приобретает сегодня всё большее значение). Эти отношения определяют и характер экономической культуры общества.

Не менее сложным для усвоения представляется и следующий элемент экономической культуры — ценности и нормы, регулирующие экономические отношения и поведение людей. Трудности осмысления связаны с пониманием учащимися направленности социально-экономических преобразований в нашей стране, их противоречивостью (морально-психологические отношения в предпринимательстве, этические проблемы реформирования отношений собственности и т. п.). Разобраться в сути этих противоречий обсуждение проблемы «Рыночная система: плюсы и минусы». Выслушав и обобщив мнения учащихся, можно предложить им познакомиться с аргументами, высказанными экономистами.