1.современная семья: а) включает не менее трех поколений прямых родственников, б) является малой социальной группой , в) не предпологает общность быта, г) состоит только из родителей и детей 2.вставьте пропущенное слово. считается труд, не давший никаких результатов. а) интелектуальным, б) , в) непроизводительным, г) вредным. 3. в условиях закрытия и разорения предприятий происходит: а) повыение сдельной зарплаты , б)повышение ответственности сотрудников, в) рост безработицы, г) снижение зарплат чинновников 4.продолжите предложение: в современном перестали быть средством обращения. а) группы, б) деньги, в) товары, г) услуги. 5. какой термин объединяет ниже понятия? конфронтация, конкуренция, соперничество а)социализация, б) индивидуализация, в) конфликт, г) демократия 6. что из преведенного ниже является основными ресурсами? а)рынок, б)капитал, в) труд , г) земля. 7.жестким государственным регулированием производства, обмена и распределения система. 8.в средние века общество делилось на сословия , в новое время возникает деление на классы , а современное общество делится на: а) богатых и бедных, б) страты, в) касты, г) группы по интерсам. 9. в стране а. несколько крупных конкурирующих фирм монополизировали производство и сбыт основной массы продукции вотрасли связи. данная ситуация называется: а) конкуренция, б) спрос, в)олигополия, г) монополия 10) человек как личность: а) является биосоциальным существом, б) имеет неповторимые черты , в) обладает всеми потребностями, г) способен влиять на общество 11. ситуация, когда доходная часть бюджета страны превышает расходную, называется: а) профицит, б) дефицит, в) дефолт, г) кризис 12. в юридическом понимании жизненный цикл семьи начинается с: а) момента знакомства юноши и девушки, б) заключения брака, в) отдельного проживания, г) появления ребенка 13. вставьте пропущенное слово: россии и европейских странах на современном этапе наиболее распространенной а)рисширенная, б) многопоколенная, в) нуклеарная, г) полная 14. большинство трудоспособного населения в постиндустриальных странах заняты в сфере: а) тяжелой промышленности, б) легкой промыленности, в) сельского хозяйства, г) обслуживания 15. сдельную форму заработной платы получает: а) президент, б) депутат, в) учитель, г) ювелир

Зачем нужно изучать обществознание?

Чтобы ответить на этот вопрос нужно определиться с тем, что такое обществознание.

Обществознание представляет собой совокупность различных гуманитарных дисциплин, которые задействованы в изучении общества. Поэтому обществознание сосредотачивает в себе знания из философии, психологии, политологии, социологии и так далее.

Обществознание отличается от прочих гуманитарных дисциплин тем, что все науки об обществе, которые она совмещает, тесно связаны между собой, они создают одно целое.

Обществознание рассматривается в двух ключах: как комплекс наук и как школьный предмет.

Начнем с обществознания как комплекса наук. Обществознание совмещает все науки, которые изучают общество и связанные с ним процессы, под своей эгидой. Дело в том, что гуманитарные науки совмещают изучение человека и общества отдельно, поэтому обществознание совмещает все науки об обществе.  

Обществознание дает понимание об обществе, вводит человека в мир права и юриспруденции, в политику и дает понимание государства и роли человека в нем. Изучать обществознание стоит для того, чтобы не выпадать из обоймы общества, знать все обо всем. Более того, это один из немногих предметов, который нужен в жизни.

Обсуждаются наиболее общие социально-философские и макросоциологические идеи марксизма. Рассмотрены основные аргументы тезиса о социально-экономическом характере «базиса» при отнесении политики, государства и всей духовной, культурной сферы к «надстройке», представлена критика по каждому из них. Значимость материального производства для социальных процессов и исторической динамики не отрицается, но показано, что наряду с этим фактором всегда действуют другие, не менее, а иногда более сильные факторы. Признается справедливость критики Ф. Энгельсом наивной аргументации Е. Дюринга в пользу тезиса о первичности власти и насилия, но проведенный анализ имплицитно скрытых социальных отношений собственности показывает фундаментальный характер не только отношений власти и насилия, подкрепляющих собственность, но также нормативных культурных образцов и психологических установок. Технологический прогресс теряет статус главного движителя исторической динамики и социальной эволюции. Он остается весьма важным фактором, но лишь среди иных, не менее значимых драйверов изменений. Социальные революции действительно нередко устраняют ставшие неадекватными политические формы, но также отнюдь не являются ни единственными, ни главными факторами таких перемен. Государство вовсе не является «орудием» класса эксплуататоров (феодалов, капиталистов). Государство и государственный класс (чиновники) это почти всегда самостоятельный субъект со своими интересами, картинами мира, ресурсами. Марксизм твердо ассоциируется с борьбой за социальную справедливость, против классового неравенства, против эксплуатации человека человеком, против порабощения. Поскольку люди продолжают стремиться к повышению своего социального статуса, классовая поляризация, та или иная мера эксплуатации, социального неравенства всегда имеют место, прорываясь через все попытки ограничений и уравнивания. Это означает неизбывность спроса на социальную справедливость, которая питала, питает и всегда будет питать высокую посмертную репутацию Маркса и обеспечивает появление все новых и новых приверженцев марксизма.

Объяснение: