Решить! обществознание егэ(подготовка)

Писательница сделала важное открытие: оказывается, ребёнку мало тех радостей, которые могут доставить ему даже самые любящие взрослые; он не просто осваивает взрослый мир, а пересоздаёт его, "улучшает", дополняет тем, что необходимо именно ему, ребёнку. взрослые же почти никогда до конца не понимают детей, не вникают в своеобразные тонкости детской системы ценностей. с их точки зрения, карлсон - персонаж отрицательный: ведь он то и дело нарушает правила хорошего тона, этику товарищества. малышу приходится отвечать за то, что натворил его друг, и даже самому сожалеть об испорченных игрушках, съеденном варенье и т. п. однако он охотно прощает карлсона, потому что тот нарушает запреты, внушаемые взрослыми, но непонятные ребёнку. нельзя ломать игрушки, нельзя драться, нельзя питаться одними эти и другие взрослые истины - совершенная чепуха для карлсона и малыша. "мужчина в самом расцвете сил" излучает здоровье, самоуверенность, энергию именно потому, что признаёт лишь собственные законы, к тому же и их легко отменяет. малыш, конечно же, вынужден считаться со множеством условностей и запретов, придуманных взрослыми, и только играя с карлсоном, становится самим собой, т. е. свободным. время от времени он вспоминает о родительских запретах, но тем не менее восхищён проделками карлсона. в портрете карлсона подчёркнуты полнота и пропеллер с кнопкой: и то и другое - предмет гордости героя. полнота ассоциируется у ребёнка с добротой (у мамы малыша - полная рука) , а уж способность летать при простого и безотказного приспособления - воплощение детской мечты о полнейшей свободе. карлсон обладает здоровым эгоизмом, тогда как родители, проповедующие заботу о других, в сущности - скрытые эгоисты. они предпочитают подарить малышу игрушечного щенка, а не настоящего: им так удобнее. их волнуют лишь внешние стороны жизни малыша; их любви мало для того, чтобы малыш был действительно счастлив. ему нужен настоящий друг, избавляющий от одиночества и непонимания. внутренняя система ценностей малыша гораздо ближе к карлсону, чем к ценностям взрослых.

Во первых, лидер должен понимать, на него все надеятся, от него ждут действий, всё только в его руках. Настоящий лидер понимает какая огромная ответственность упала на его плечи. Во вторых он не складывает все свои обязанности на других, а распределяет среди участников. Чтобы тебя признали лидером надо убедить людей вокруг, что именно ты в этой стае главный. Бывают случаи что тех кого выбрали лидером - не желают быть в центре внимания, решать какие-то вопросы, у таких всё просто - найдется какой-нибудь другой человек и сам всё сделает. Например лидером избрали девочку для важного проекта, а она не умеет командовать и раздавать обязанности люди в этой группе будут сами делать всё за лидера. Поэтому этот титул переходит к другому человеку, который намного больше хочет к себе внимания или обязанностей.