Написать доклад на тему "школьная дружба чудесная"

Вы задавали себе вопрос: как же дружба чудесная? мне кажется что самая чудесная и долгая дружба школьная.ведь те друзья с которыми ты дружил на протяжении 11 лет,самые важные и лучшие друзья в твоей жизни.врядли что ты так хорошо общаешься с друзьями из садика или дачи.школьные друзья всегда придут на в трудную минуту, и что уж там,конечно дадут списать.школьная дружба она будь продолжаться и после школы. школьная дружба чудесная! ну как то так) если захочешь подредактируй))

Современном мире не изжиты национальные конфликты. на ближнем востоке, например, многие годы длятся вооруженные столкновения между арабами и израильтянами. нередко возникают национальные конфликты в других странах азии и африки. национальные противоречия временами усиливаются в сша, бельгии, канаде, испании. обострение национальных отношений произошло в югославии, где до сих пор идёт вооружённая борьба между различных национальностей. напряжённость в межнациональных отношениях в россии – одна из характерных черт кризисно катастрофического состояния общества. она вызывает наибольшее беспокойство не только в нашей стране, но и у мирового сообщества. судьбу отдельного человека нельзя оторвать от судьбы его народа. преступные действия фашистов по уничтожению целых народов, в том числе славян (, украинцев, белорусов, поляков и др.) , евреев, поломали судьбу миллионов семей, принесли несчастье множеству людей и показали, что человек не может быть безразличным к своего народа. людям присуще чувство национальной гордости. но понимают они национальную гордость по- разному. например, лучшие представители народа всегда гордились творениями мастеров, достижениями культуры, подвижничеством борцов против эксплуатации и угнетения. национальная гордость людей включает уважение к национальным интересам других народов, признание того, что и другие народы тоже имеют право на национальную гордость. этой позиции противостоит другая: «всё своё – хорошо, всё чужое – плохо» . люди, разделяющие такую позицию, готовы оправдывать хорошее и плохое, что было в своего народа, и чернить другого народа. такая ограниченность ведет к национальной розни, к не только для других народов, но и для своего собственного. в прошлом у разных народов были славные страницы. они связаны с достижениями материальной и духовной культуры, которые вызывали и ныне вызывают восхищение многих наций. но есть в и мрачные страницы, которые воспринимаются с болью и которые нельзя скрывать. неудобные факты прошлого следует не скрывать, а оценивать так, как они того заслуживают. путь каждого народа – это возникновение и утверждение национальных традиций и обычаев, отношение к которым неоднозначно. у многих народов есть добрая традиция гостеприимства, славная традиция другим , попавшим в беду. так, после страшного землетрясения в 1988г. в армении народы нашей страны и других стран мира оказывали бескорыстную армянскому народу – сдавали кровь, посылали медикаменты и одежду, разобрать завалы и восстанавливать города и сёла. но бывают и отжившие, недобрые традиции. например, кровавая месть. молодое поколение не может слепо воспринимать национальные традиции и обычаи. оно в состоянии самостоятельно определить, что в опыте достойно восхищения, а что – осуждения. германские фашисты, напав в 1941 г. на советский союз, рассчитывали на возникновение национальных столкновений. они просчитались. все народы нашей страны мужественно защищали свою общую родину, плечом к плечу сражались на фронте, друг другу в тылу. среди героев советского союза и украинцы, белорусы и татары, евреи и казахи, грузины и армяне, узбеки и мордва, чуваши и азербайджанцы, башкиры и осетины, марийцы и туркмены, таджики и латыши, киргизы и литовцы и представители других народов . опыт цивилизации показывает, что национальные конфликты можно не допустить или смягчить, осуществляя принципы территориальной, национально-территориальной автономии и соблюдая права человека. эти положения нашли отражение в декларации прав свобод человека и гражданина

1. принимать пищу желательно в спокойной обстановке.  2. режим питания должен быть регулярным.  3. кушай сидя.  4. плохо принимать пищу в нервом или возбужденном состоянии.  5. не переедай.   6. старайся не есть пищу в холодном виде.   7.   не болтай, пережевывая еду.  8. не спеши, при приёме пищи, кушай не торопясь.  9. не кушай снова до тех пор, пока предыдущая еда хотя бы частично не усвоиться.  10. не беги сразу после еды и не ложись.