Предметы ухода за животными живого уголка

Ну во первых надо воду (обычную из-под крана), клетку, корм естественно, и хорошую вентиляцию, не ставить у окна и не тащить клетку в самый центр. если у детей аллергия, то положите клетку на стол. смотря какое животное, надо следить его реакцию на климатизацию, при этом нельзя брать в руки. расческа его вторичное. если маленькое животное (харек), давать пить специальное молоко через соску.

Положительное влияние: лидер (не стоит путать с руководителем) это тот человек который в неформальной обстановке может организовать группу людей для решения поставленных перед ней . это лицо имеющее признание данной  группы. это тот человек на которого всегда можно положиться. данный человек должен обладать такими качествами как решительность (поскольку он является первооткрывателем в той или иной области), последовательность действий ,дальновидность (т.е лидер должен четко определять цели и объяснять их своей группе),рассудительность. отрицательное воздействие: в зависимости от того какую идею несет в себе лидер , а порой они бывают корыстными (например секты) , как правильно группой обладает стадный инстинкт.(и люди уже не принадлежат самим себе) .у лидера   (на мой взгляд ) преобладает такая негативная черта как безжалостность   ибо это есть метод наглядного преобладания (величия) перед своей группой.

воспитание девочек вообще мало отличалось от воспитания мальчиков. из рук няни девочки поступали под надзор иностранной гувернантки, которой, так же как и гувернеру у мальчиков, родители практически передавали «свои родительские обязанности и власть». в целом обучение девушек было, как правило, более поверхностным, чем обучение юношей. оно ограничивалось знанием одного-двух языков, обычно французского и ; владение языком уже свидетельствовало о более высоком, чем средний, уровне образованности девушки. кроме того, девочкам преподавали общеобразовательные дисциплины, танцы и игру на каком-либо музыкальном инструменте, пение и рисование, а также различные рукоделия. главное внимание в воспитании девочек, как, впрочем, и мальчиков, уделялось усвоению хороших манер и светского этикета. большую роль в воспитании детей в дворянских семьях играл сам стиль усадебной жизни, круг общения.