Пример на показатель эффективности использования ресурсов производства. (не надо писать что это такое, просто подробные примеры, )

Ялюблю читать книги.одним из книг которых я прочитал это чучела. краткое содержание повести такая  девочка лена бессольцева приезжает в небольшой городок к своему дедушке, живущему в доме, заполненном картинами их общего предка-художника бессольцева. на вопрос внучки, почему он не расстается с картинами, дедушка отвечает просто: "картины не могут уехать из города, потому что они здесь родились". и девочка понимает это, тем более, что она - точная копия одного из полотен, на котором портрет ее прабабушки. портрет называется "машка". правнучку оригинала, когда она придет в школу и познакомится со своими новыми одноклассниками, назовут "чучело". потому что - иная. её открытость и естественность провоцируют "войну" в школьном классе, существующем по законам маленького коллектива, где роли и способы их исполнения уже распределены. а новенькая по ролям играть не хочет и правил игры не принимает, потому - "чучело". лена бессольцева не зря вызывала насмешки одноклассников. она-нескладный подросток. она и вправду выглядит нелепо, а временами даже смешно. но внешнюю красоту ленки трудно понять, её не поймут многие, но её главная красота- внутренняя. стремление к справедливости и правде, честность украшают её душу. не случайно автор описывает сходство ленки с изображённой картине девушкой машкой, тоже принадлежавшей роду бессольцевых. от своей дальней родственницы ленка унаследовала ещё и величие души. именно с таких людей пишутся замечательные картины. из ленкиного класса в бесконечной погоне за лидерством ничего не видят вокруг себя, они не замечают внутреннего благородства лены, её красота кажется им уродством и служит поводом для оскорбления девочки. автор проводит лену через недетские испытания. он заставляет её страдать, но в итоге страдание преображает её. она становится сильной . следуя своим убеждениям, лена не только преображается сама, она меняет взгляд на жизнь своих одноклассников.

ответ:

1) 4. способ территориально-политической организации государства

2) 2. республика

3) 3. пожизненная власть;

4) 4. тоталитарного

5) 3. в государстве нет региональных парламентов. (под ? )

6) 1. конфедерация

7) 1. авг

8) 1. парламентская монархия

9) 1. конфедерация

10) 2. унитарное

11) 2. структуры и полномочий высших органов власти

12) 2. наличие системы разделения властей

13) политический режим — совокупность средств и методов, с которых господствующие элиты осуществляют , политическую и идеологическую власть в стране; это сочетание партийной системы, способов голосования и принципов принятия решений, образующих конкретный политический порядок данной страны на определённый период.

{вот смысл, но поменяй слова})

({в чем их отличие? ответь сам})

14)

1. абсолютная монархия: предполагает неограниченную власть монарха. при абсолютной монархии возможные существующие органы власти полностью подотчётны монарху, а воля народа официально может выражаться максимум через совещательный орган.

2. конституционная монархия: власть монарха ограничена конституцией, неписаным правом или традициями. конституционная монархия существует в двух видах: парламентарная монархия и дуалистическая монархия.

парламентарная монархия — вид конституционной монархии, при которой монарх не обладает властью и выполняет только представительную функцию. при парламентарной монархии правительство ответственно перед парламентом, который обладает большей властью, чем другие органы государства.

дуалистическая монархия — вид конституционной монархии, при которой власть монарха ограничена конституцией и парламентом в законодательной области, но в заданных ими рамках монарх обладает полной свободой принятия решений (в настоящее время существует в марокко, иордании, кувейте).

*теократическая монархия - монархия при которой политическая власть принадлежит главе церкви или религиозному лидеру.

({вот смысл, но поменяй слова})