1)существует такое выражение: бесплатных завтраков не бывает. опираясь на текст параграфа , объясни, как удается государству осуществлять безвозмездные выплаты людям. 2) примеры общественных благ, которые могут быть обеспечены гражданам государством, но не могут быть переданы на усмотрение частных фирм

Государство строит дома для приюта бездомных. ну и также, где нибудь эти деньги и выплатить им. всем нужны только деньги: )

сообщение о вундеркиндах

вундеркинды также известны нам как одаренные дети. как отличить вундеркинда от обычного ребенка? вундеркинд обычно превосходит остальных детей относительно интеллектуального развития остальных сверстников.

заметить вундеркинга можно еще в юном возрасте, в то время как ребенок будет занят какой-либо деятельностью. часто вундеркинды обнаруживаются, когда те проявляют особенные способности в естественных науках, , музыке, энциклопедическими знаниями и так далее.

известны случаи, когда, едва поступив в школу, одаренные дети поступали в университет, защищали научные работы, открывали или сочиняли что-то уникальное, были чемпионами.

одаренных детей много, их так много, что существует классификация определения одаренности. для того, чтобы выявить одаренность, нужно пройти тест коэффициента интеллекта.

тест покажет является ли ребенок ярким (115 и более), умеренно одаренным (130 и более), высоко одаренным (145 и более), исключительно одаренным (160 и более), необычайно одаренным (175 и более)

если ребенок является одаренным в определенной сфере, но имеет проблемы в других – этой саванты или ребенок с синдромом саванта.

почему некоторые дети более одарены, чем другие? есть два объяснения: 1) все люди одарены, но по-своему (так как многие дети теряют способности, когда становятся взрослыми); 2) дар свыше.

Вслово  личность   влились многие из тех значений и смысловых оттенков, которые развивались в разных европейских языках у многочисленной группы слов, восходящих к латинским persona и individuum, к греческим  πρóσωπον  и  áτομον  . слово  личность , имеющее яркую окраску национально-языкового строя мысли, содержит в себе элементы интернационального и, прежде всего, европейского понимания соответствующего круга идей и представлений о человеке и обществе, о социальной индивидуальности в ее отношении к коллективу и государству. слово  личность , так же как и западноевропейские person, persönlichkeit, individualität, personalité, individualité, personality, individuality, person и т. д., выдвигалось как своеобразный термин и лозунг в разных философских и общественно-политических системах и направлениях xix и xx столетий