Что говорит закон о правилах школьной жизни?

Что говорит закон о правилах школьной жизни права и обязанности учащихся 1.учащийся имеет право на: 1.1. на свободу мысли, совести и религии, свободное выражение собственных мнений и убеждений, свободу получения информации, уважение человеческого достоинства и защиту от вмешательства в личную жизнь. (всеобщая декларация прав человека, конвенция о правах ребёнка)1.2. защиту от эксплуатации и работы, которая может послужить препятствием в получении образования, либо наносить ущерб здоровью.1.3. развитие личности, талантов, умственных и способностей. 1.4. защиту от применения методов и психического насилия. (закон рф «об образовании) 1.5. получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами. 1.6. дополнительную бесплатную учителя в получении знаний на специальных занятиях, предусмотренных графиком работы школы и учителя.1.13. добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой. учащийся не может быть снят с уроков для выполнения какой-либо работы, не связанной с учебным процессом.1.16. право на объективную оценку своих знаний, разъяснение оснований и критериев поставленной оценки.1.19. отстаивание своих взглядов, убеждений при обсуждении спорных и неоднозначных и неоднозначных вопросов в корректной форме. 2.обязанности учащихся. 2.1. добросовестно учиться 2.2. выполнять требования устава школы. 2.3. достойно, культурно вести себя в школе и за её пределами, заботиться о чести и поддержании традиций школы, её авторитете. 2.4. уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы. 2.5. беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок на территории школы. 2.6. принимать участие в мероприятиях по благоустройству территории школы, посильной уборке классов. 2.7. уважать право собственности и понимать, что школьные принадлежности, одежда и прочие вещи участников образовательного процесса, находящиеся в школе принадлежат их владельцам. найденную чужую вещь сдать охраннику, дежурному администратору или учителю. 2.8. приходить в школу за 15минут до начала занятий, снимать верхнюю одежду, надевать сменную обувь, вешать в раздевалку, занимать рабочее место до первого звонка и готовить все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку. 2.9. перед уроком дежурные проводят утреннюю зарядку. 2.10. приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, инструменты и письменные принадлежности. 2.11. выполнять в установленные сроки. 2.12. ежедневно вести запись в дневнике, по первому требованию учителя предъявлять дневник. дневник учащегося является основным документом, в котором фиксируются все, связанные с процессом обучения факты. 2.13. на урок культуры приходить в спортивной форме. ученик, не имеющей формы, а также, освобождённый от занятий, должен находиться в спортивном зале. 2.14. придерживаться правил поведения, установленных учителем на занятиях. 2.15. в случае пропуска занятий приносить записку от родителей или справку из медицинского учреждения.

1 июля 2002 года в небе над Германией столкнулись два самолета – грузовой Boeing-757 авиакомпании DHL и пассажирский Ту-154М авиакомпании «Башкирские авиалинии». Катастрофа над Боденском озером унесла жизни 71 человека. На грузовом «Боинге» было только два пилота, а на Ту-154М под управлением экипажа из 9 человек из Москвы на отдых в Барселону летело 60 пассажиров, 52 из которых были детьми.

Эта трагедия лишила Виталия Калоева всей семьи – в ней погибла его жена Светлана, 10-летний сын Константин и 4-летняя дочь Диана. Виталий ждал их в Барселоне после 9-месячного расставания и на следующий день был уже на месте трагедии. Полицейские сначала не хотели пускать его на оцепленную территорию, но не стали препятствовать, когда узнали о летевших на упавшем самолете родственниках.

Калоев проводить поисковые работы. National Geographic сняла по этому поводу документальный фильм, в котором рассказывается о том, что Виталий сначала сам нашел порванные бусы дочери, а после этого и ее тело. Диана оказалась в 3 километрах от места, где упал самолет.

Объяснение:

Глобальные проблемы порождены противоречиями общественного развития, резко возросшими масштабами воздействия деятельности человечества на окружающий мир и связаны также с неравномерностью социально-экономического и научно-технического развития стран и регионов. Решение глобальных проблем требует развертывания международного сотрудничества.

Важнейшие глобальные экологические проблемы, стоящие перед современным человеком, следующие: загрязнение окружающей сре­ды, парниковый эффект, истощение «озонового слоя», фотохимиче­ский смог, кислотные дожди, деградация почв, обезлесевание, опусты­нивание, проблемы отходов, сокращение генофонда биосферы и др.