№3 армия вошла на территорию противника. усталые и голодные солдаты пошли по домам, забирая у сельчан продукты, сопротивляющихся арестовали. согласно нормам международного права данные действия недопустимы. a. опираясь на основные принципы международного гуманитарного права, обоснуйте причины, согласно которым данные действия являются правонарушением. b. какая из воюющих сторон должна возложить ответственность на правонарушителей. c. по нормам, какого права понесут ответственность правонарушители?

Отом, что вышеуказанное деяние влечет уголовную отвественность, говорит и ст. 146-147  женевской конвенции о защите гражданского населения во время войны от  12.08.1949 г. и называет это  "незаконное, произвольное и проводимое в большом масштабе разрушение и присвоение имущества, не вызываемые военной необходимостью". ну а в  просторечии это   2. в соотвествии со ст. 146 женевской конвенции любая страна - участница конфликта  может возлагать отвественность на правонарушителей  "каково бы ни было их гражданство" и  предавать их своему суду. также законом предусмотрена возможность передачи правонарушителей другой воюющей  стране для суда, если пожелает и если эта другая страна  "имеет доказательства, основание для обвинения этих лиц". 3. по нормам международного уголовного права в соотвествии со    ст.25 римского статута международного уголовного суда от 17.07.1998 г.  следует отметить, что индивидуальная отвественность правонарушителей не исключает отвественности государств. 

А. эти действия являются правонарушением, поскольку в  международном гуманитарном праве есть  статья, которая гласит: "грабеж безусловно запрещён". в. та из воюющих сторон, которой принадлежит законная власть, должна возложить ответственность на правонарушителей. с. правонарушители понесут ответственность по статье 86 женевской конвенции.

ответ:

мозг жрет до 80% углеводов которые мы получаем с пищей.

также используется ряд микро-макро элементов, витаминов, если умственная работа сопряжена со стрессом. большие умственные нагрузки отбирают функционал мозга, который бы он использовал для регулировки всей в том числе эндокринных, гормональных процессов. то есть, умственные нагрузки довольно сильно бьют по здоровью. при нагрузке наоборот мозг разряжается. последствия только для мышечных тканей и частично сердечно сосудистой системы, если нагрузки большие.

ответ:

    образование открывает новые перспективы личностного роста, а также практически изменяется круг общения, а постепенно и образ жизни.   образование играет большую роль в жизни российского общества.  

      в современном обществе образование является важнейшим средством достижения успеха и символом социальной позиции человека. расширение круга высокообразованных людей, совершенствование системы формального образования оказывают воздействие на социальную мобильность в обществе, делают его более открытым и совершенным.   в любой сфере деятельности, в любой социальной структуре всегда нужны образованные, грамотные люди и квалифицированные специалисты. неважно, в какой сфере работает человек. если человек не образован, то какой толк от него. например, как можно доверить свое здоровье врачу, который не имеет медицинского образования? или чему может научить своих учеников учитель, который сам ничего не знает.   сейчас особенно нужны грамотные и образованные люди сфере , политики, да и в любой другой сфере тоже.  

    сама жизнь диктует условия и создает предпосылки для того, чтобы люди могли получить хорошее образование.   когда везде и всюду требуются специалисты с высшим образованием.

    да и многие школы стараются улучшить качество своего образования, новые школы с углубленным изучением отдельных предметов, дети в таких школах занимаются по программам, которые немного отличаются от школьных программ обычных школ. кроме того, появляются различные гимназии, колледжи, чья - дать хорошее образование в рамках своей программы

объяснение: