Заполни таблицу: особенности общения со сверстниками, со взрослыми, с малышами

(-17)+(-d)+(-x)

ну со сверстниками   всегда общются, как крутые, чтобы показать, на что способны, гнем различные маты,орем, и все такое.

 

со взрослыми все общаются хорошо, ведь если даже скажешь одно слово не так, сразу на орут, на ругают, и все такое.

 

а с малышами некоторые ваще не любят сидеть, они просто им игрушки, включают мультики и идут играть в комп : ddd

Вам действительно хочется знать когда? архелогическими экспедициями императорского общества под руководством профессора забелина отправленного в середине 19 века искать следы древних славян были обнаружены еврейские памятники культуры 4 века до нашей эры, к концу 19-началу 20 века туда же отправили экспедицию проф. александра погодина (он скончался в эмиграции) он сместился южнее тех мест где работал и. забелин и нашел следы присутствия евреев уже в 6 в. д. н. эры. для того, чтобы образовался культурный слой нужно примерно 100 лет. то есть евреи были и жили на территории современной руси за 1500 лед до образования государства российского, как сказано в памятном адресе отправленном и полученном в год 1000 летия руси императором александром. то есть евреи были почти за 1000 лет до того, как появились хазары, родственники гунов. из всех народов древности евреи были не просто грамотны, но и умели понимать прочитанное, умели писать письма и создавать почту, ремесла, они были первыми и лучшими земледельцами и потому им было запрещено селиться на земле. зато у помещиков евреи могли быть арендаторами и выращивать урожай, они знали по тем временам обработку металла, кузнечное дело, дальние путешествия, создание школ и ученых домов. при императорских домах от древней абиссинии до европы и персии, не считая руси, занимали положение военноначальников, министров, советников, толкователей, купцов, врачей, учителей. на руси православной церкви они превратились в "гонимый народ", и это было одной из основных пан-православия. пан-славянизм появился только в 17 веке.

Каждый из нас, каждый из тех, кто считает себя частицей мирового человечества, обязан знать, какое влияние оказывает человеческая деятельность на окружающий нас мир и чувствовать на себе долю ответственности за те или иные действия. именно человек является причиной собственных опасений по поводу природы. человеческая деятельность является весьма агрессивной и активно разрушающей (преобразующей) силой на нашей планете. человек с самого начала своего развития чувствовал себя хозяином всего, что его окружает. но, как гласит пословица: "не руби сук, на котором сидишь". одно неверное решение и, возможно, понадобятся десятки, а то и сотни лет на исправление роковой ошибки. природный весьма хрупок. если серьезно не задуматься о своей деятельности, то эта самая деятельность непременно начнет душить само человечество. это удушье уже началось в какой-то степени, и если его не остановить, то оно моментально начнет развиваться с неимоверно скоростью. чтобы бороться против влияния человека на окружающую природу необходимо выяснить влияние человеческой деятельности на отдельные разделы природы. это знание позволяет человечеству глубже изучить проблему, выяснить какие причины послужили нарушению природного и ухудшению экологического состояния