Есть ситуации когда группа человеку. но случается что группа мешает и тогда человеку необходимо быть одному. подумай на свидание ты пошел бы один или с группой.

1а потом объяснить группе чего не мог пойти с ними

к личным неимущественным правам несовершеннолетних детей относятся:

-право жить и воспитываться в семье (ст. 54 ск рф);

-право на общение с родителями и другими родственниками (ст. 55 ск рф);

-право на защиту (ст. 56 ск рф);

-право выражать свое мнение (ст. 57 ск рф);

-право на имя, отчество и фамилию (ст. 58 ск рф).

 

  обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей

        1. трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных в родителей и заботиться о них.         2. при отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на нетрудоспособных в родителей взыскиваются с трудоспособных совершеннолетних детей в судебном порядке.         3. размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно.         4. при определении размера алиментов суд вправе учесть всех трудоспособных совершеннолетних детей данного родителя независимо от того, предъявлено требование ко всем детям, к одному из них или к нескольким из них.         5. дети могут быть освобождены от обязанности по содержанию своих нетрудоспособных в родителей, если судом будет установлено, что родители уклонялись от выполнения обязанностей родителей.         дети от уплаты алиментов родителям, лишенным родительских прав.

Ну , начни вообще так  современное общество сложное, динамично развивающееся, противоречивое. мир находится на  стадии перехода к информационному типу общества. информация становится «  социальным фактором», который лежит в основе развития. это радикально  изменяет место образования в структуре общественной жизни.  с изменением общества изменяются и подходы к пониманию образованности. сегодня  образованный человек – это не столько «человек знающий», со сформированным мировоззрением,  сколько подготовленный к жизни, свободно ориентирующийся в сложных проблемах современной  культуры, способный осмыслить свое место в жизни.  «образование должно создавать условия для развития человека как такового: и знающего, и  телесного, и переживающего, и духовного, и родового, и личности – и всех сторон человека, о  которых мы еще недостаточно знаем», - говорит современный философ. трудно не согласиться с  этим. образовательная система эффективно выполняет свои функции, если она четко представляет,  какого представителя общества она хочет сформировать в новых поколениях. то есть, четко нужно  определить, кого и как создавать.  окружающий мир изменяется, совершенствуются человек, общество, ноосфера. сегодняшние  дети завтра будут взрослыми, будут жить в другом мире. следовательно, совершенствоваться  должна и система образования. поэтому надо готовить человека, развивать не таким, какими были  мы, а таким, каким он должен быть в будущем.