Герой одной из сказок готов был поменять полцарства за коня.объясни в каком случае такой обмен целесообразен и равноценен

ответ:

108 квадратных метров

пошаговое объяснение:

случай,если конь нужен для войны, а в данное время не возможно его преобрести)

или при войне,нуен конь,а сейчас го тоже нигде нету)

еще,когда нужно спасти кого -либо,близкого,

когда конь победитель тысячи конкурсов,родители тоже побеждали во многих скачках и этот конь президента.

 

вот еще,то,что мы в классе писали:  

 

!

,за лучшее решение)

ответ:

108 кв. м

пошаговое объяснение:

площадь = длина * ширина

периметр = длина*2 + ширина*2 = 42 метра.

длина 12 метров

12*2=24

42-24=18

18/2=9 - ширина поля

12*9=108 кв. м.

когда конь победитель тысячи конкурсов,родители тоже побеждали во многих скачках и этот конь президента.

Основной конфликт - конфликт большинства с еврейским меньшинством. связан с тем, что еврейское меньшинство, захватив власть ещё в 1917 году, решило приватизировать на себя государственную собственность и провело приватизацию. большинство - вымирает, еврейское меньшинство - процветает! основные конфликты - бытовые. все следующие начинаются от неустроенности быта. связаны прежде всего с процессами. если сейчас минимальная зарплата повысится со 100 до 1000 долларов, то сразу вырастет рождаемость, снизится уровень преступности, больше станет улыбающихся людей и меньше неврологических заболеваний.

Ну, начни вообще так  современное общество сложное, динамично развивающееся, противоречивое. мир находится на  стадии перехода к информационному типу общества. информация становится «  социальным фактором» , который лежит в основе развития. это радикально  изменяет место образования в структуре общественной жизни.  с изменением общества изменяются и подходы к пониманию образованности. сегодня  образованный человек – это не столько «человек знающий» , со сформированным мировоззрением,  сколько подготовленный к жизни, свободно ориентирующийся в сложных проблемах современной  культуры, способный осмыслить свое место в жизни.  «образование должно создавать условия для развития человека как такового: и знающего, и  телесного, и переживающего, и духовного, и родового, и личности – и всех сторон человека, о  которых мы еще недостаточно знаем» , - говорит современный философ. трудно не согласиться с  этим. образовательная система эффективно выполняет свои функции, если она четко представляет,  какого представителя общества она хочет сформировать в новых поколениях. то есть, четко нужно  определить, кого и как создавать.  окружающий мир изменяется, совершенствуются человек, общество, ноосфера. сегодняшние  дети завтра будут взрослыми, будут жить в другом мире. следовательно, совершенствоваться  должна и система образования. поэтому надо готовить человека, развивать не таким, какими были  мы, а таким, каким он должен быть в будущем