Прочитайте басню и ответьте на вопросы слепой и молоко (басня) один слепой отроду спросил зрячего: «какого цвета молоко? » зрячий сказал: «цвет молока такой, как бумага белая». слепой спросил: «а что, этот цвет так же шуршит под руками, как бумага? » зрячий сказал: «нет, он белый, как мука белая». слепой спросил: «а что, он такой же мягкий и сыпучий, как мука? » зрячий сказал: «нет, он просто белый, как заяц-беляк». слепой спросил: «что же, он пушистый и мягкий, как заяц? » зрячий сказал: «нет, белый цвет такой точно, как снег». слепой спросил: «что же, он холодный, как снег? » и сколько примеров зрячий ни говорил, слепой не мог понять, какой бывает белый цвет молока. 1) какие барьеры помешали героям басни понять друг друга? 2) какой вывод, полезный для предотвращения конфликта в общении, можно сделать на основе этой басни?

1)они не могли понять друг друга потому что, зрячий видел и говорил примеры белого цвета, а слепой он знал все на ощупь и сравнивал молоко с другими белыми предметами.2)вывод: зрячий должен был просто дать слепому молоко и тот бы понял что молоко это напиток, жидкий и съедобный напиток; а так же зрячий мог бы объяснить слепому что молоко, это как жидкая белая вода.

Гуманитаризация включает в себя увеличение числа изученных гуманитарных дисциплин, увеличение времени на изучение гуманитарных дисциплин, разработку новых программ по нормативным гуманитарным предметам. гуманизация образования есть поворот всех звеньев учебно-воспитательного процесса к личности студента, уважение к его человеческому достоинству, преодоление отчуждения студенческого и преподавательского состава от образовательного процесса, ликвидация ориентации на усредненного студента, создание условий для развития его социальной активности и раскрытия творческих потенциалов. 

Понимание гендерного стереотипа чрезвычайно важно, поскольку многие талантливые люди вынуждены бороться с химерами не только общества, но и своими собственными. осознание и принятие того факта, что каждый человек, вне зависимости от его гендерной принадлежности, является индивидуальностью, со своим набором психологических качеств и свойств, соотношением маскулинности и феминности в психике, позволит каждой индивидуальности и обществу в целом стать более продуктивным, развивающимся и гармоничным.  гендерные стереотипы являются пагубными, если ограничивают способность женщин - или мужчин - развивать свои таланты, продвигаться в работе и, прежде всего, делать выбор касательно своей собственной жизни. убеждение, что женщины могут полностью реализовать свою природу только посредством материнства, может родителей к отказу от определенных форм образования. убеждение, что все женщины слабы, или что по своей природе они лишены определенных умений, может к их недопущению к конкретным профессиям. подобные идеи о том, что женщинам следует или не следует делать, и кем им быть, в корне несправедливы. каждая женщин уникальна, у каждой свои желания, умения и таланты.