Вроссийской федерации высшую юридическую силу в системе нормативных актов имеет 1) указы президента рф 3) уголовный кодекс рф 2) конституция рф 4) постановления правительства рф

Это было на школьном туре олимпиады по обществознанию, я, кстати, первое место занял. конституция высшую юр. силу имеет.

Во главе крестьянской семьи стоял старший по возрасту и положению мужчина (большак). большак обладал в семье неограниченной властью. глава семьи судил поступки и налагал на них наказания, представлял интересы двора на сельском сходе, уплачивал повинности.он всем хозяйством, отвечал за благосостояние двора перед сельским обществом. в случаях пьянства, мотовства, нерадения хозяйства решением сельского схода он мог быть лишен большины. община вмешива лась только тогда, когда действия большака вели к разорению двора, потери его тяглоспособности.в семейной иерархии патернализм, как принцип присущий крестьянскому сообществу, проявлялся наиболее зримо.большаком, как правило, становились по праву старшинства. все решения он принимал самостоятельно, но мог узнать мнение отдельных членов семьи, преимущественно старших. большак имел право, по представления крестьян, выбранить за леность, за хозяйственное упущение или нравственные проступки. хозяин обходился с строго, повелительно, нередко начальственным тоном. в случае непослушания нередко прибегал к расправе. если конфликт выходил за пределы семьи и становился предметом обсуждения схода, то тот, как правило, занимал позицию отца - домохозяина, а сын мог быть наказан за необоснованную жалобу. большак выступал организатором и руководителем всего производственного процесса крестьянского двора.с вечера он распределял работу на следующий день, и его распоряжения подлежали неукоснительному исполнению. прерогативой большака являлось определения сроков и порядка проведения полевых работ, продажа урожая и покупка необходимого в хозяйстве. только он мог выступать в качестве заимодавца или заемщика. именно домохозяин был ответственен перед обществом за отбытие двором мирских повинностей. по сельским традициям отец был волен отдать своих детей в найм, не спрашивая на то их согласие. отправляя сыновей в отхожий промысел, он внимательно следил за тем, чтобы те регулярно отправляли домой заработанные деньги.  всем хозяйством безраздельно ведала «большуха».она распределяла между невестками хозяйственные работы, устанавливала очередность приготовления пищи, ведала сохранностью и выда чей продуктов и главное – зорко следила за неукоснительным исполнением каждой своих обязанностей.помимо работ по дому заботой хозяйки был огород, уход за скотом, выделка пряжи, изготовление одежды для домочадцев. если в семье было несколько невесток, она следила за тем, чтобы шерсть, лен, конопля были распределены между ними соразмерно их трудового вклада. все коллективные работы,требующие женских рук,осуществлялись при ее непосредственном контроле и участии. не будет преувеличением сказать, что от нее во многом зависела слаженная работа механизма крестьянской . личные качества хозяйки играли определяющую роль в семейной атмосфере.семейная повседневность представляла собой острое женское противостояние.в своем стремлении сохранить контроль над семейным очагом свекровь не останавливалась ни перед чем, включая и насилие.безграничная власть свекрови над снохами являлась отражением диктата большака по отношению к своим домочадцам.  наибольшим авторитетом в семье после большака и большухи пользовался старший сын.он первый выделялся среди других сыновей. к нему всегда обращались только по имени – отчеству. он был первым отцу в хозяйственных делах. отец посылал его на ярмарку продавать хлеб и покупать необходимые для семьи товары. жена старшего сына была первой свекрови и считалась главной среди снох – невесток. в самом низу семейной иерархии находилась «молодуха». ее часто  обижали старшие невестки.на любую работу она должна была просить благословление у родителей.существо внутрисемейной иерархии определялось безропотным подчинением младших членов семьи старшим, жен – мужьям, детей родителям. 

Сегодня стало очевидным, что успешные и эффективные контакты с представителями других культур невозможны без практических навыков в межкультурном общении. во многих вузах в учебные планы включена новая дисциплина — «межкультурная коммуникация». введение этой дисциплины обусловлено, прежде всего, необходимостью подготовить студентов к эффективным межкультурным контактам на уровне повседневного межличностного общения. для этого недостаточно лишь знаний о природе межкультурного непонимания, здесь необходимо формирование практических навыков и умений, которые позволили бы свободно понимать представителей других культур.основными целями исследований в области межкультурной коммуникации являются: 1) систематическое изложение основных проблем и тем межкультурной коммуникации, овладение основными понятиями и терминологией; 2) развитие культурной восприимчивости, способности к правильной интерпретации конкретных проявлений коммуникативного поведения в различных культурах; 3) формирование практических навыков и умений в общении с представителями других культур.