Обществознание тема: эссе римский император марк аврелий(121-180), считал, что"вред-все то, что обезображивает и ослабляет". постарайся объясните своими словами, что такое вред. !

в 139 году после смерти отца он был усыновлен императором антониной пием и стал

именоваться марк элий аврелий вер цезарь, впоследствии как император носил

официальное имя цезарь марк аврелий антонин август (или марк антонин август)

марк аврелий получил прекрасное образование согласно воле материнского деда он

обучался дома  марк упоминает о диогнете, который вводил его в филосо фию и

одновременно обучал живописи этот учитель, по словам самого марка, освободил

ученика от суеверий и заставлял его писать диалоги по совету того же учителя

будущий император под влиянием усвоенных им философе ких воззрений начал спать

на голых досках, накрываясь звериной шкурой

император адриан, любивший юношу, называл его - намекая на его имя вер

("правдивый") и на его правдивость - вериссимом ("правдивейший")  в

пятнадцатилетнем возрасте марк получил мужскую тогу

еще при жизни адриана марк, несмотря на свой юный возраст, был намечен в

квесторы, а через полгода после смерти адриана вступил в должность квестора (5

декабря 138 года), то есть начал практически заниматься административной

деятельностью

в том же году он был с фаустиной, дочерью императора антонина пия,

преемника адриана на престоле

Объяснение:

Фильм, доброй памяти Валерия Приемыхова, под названием «Кто, если не мы» продолжает тему трудных подростков, начатую замечательным, фильмом «Пацаны» среди известных авторов которого одно из главных мест занимает его имя. В этом же, последнем своем фильме В. Приемыхов талантливо выступает в трех ипостасях, и актером одной из главных ролей, и режиссером, и сценаристом.

Действие фильма происходит в лихие 90-ые годы, которые автор застал, и вполне провидчески увидел и показал уже в первых кадрах фильма начавшееся социальное расслоение общества, в невиданных доселе масштабах. Это удачно подчеркнуто им эпизодом, родительского собрания в коммерческой школе, в которую перевели одного из трудных подростков, героев фильма. Режиссер удачно выбрал двух пятнадцатилетних подростков на роли главных героев-приятелей, которые с его легкой руки стали профессиональными актерами. Это Евгений Крайнов («Змей») и Артур Смольянинов (Толясик), которые на удивление хорошо сыграли свои сложные драматические роли безнадзорных мальчишек в этом фильме, не имея к тому времени профессионального образования и опыта.

У меня особое отношение к образам создаваемым актером Иваном Охлобыстиным, играющим в этом фильме роль патологоанатома и по совместительству любовника матери «Змея». Все, виденные мной роли этого актера на удивление однообразны и не реалистичны, напоминая каждый раз речевое и мимическое шутовство, приличествующее лишь балаганным зрелищам. Это единственное, что несколько огорчило меня в этом фильме.

Вывод: Отличная советская мелодрама, которая оставляет след в душе. Вообще, многие фильмы 90-х сняты о страданиях русской души. Жаль что такой за замечательный фильм не показывают на нашем тв. У героев фильма есть чему поучится.

ответ: У каждого поколения есть свои культовые детские фильмы. Для тех, кому за 40 - это, без сомнения, «Приключения Электроника». Что характерно, книжка Евгения Велтистова появилась ещё в 1960-х годах, но почему-то не стала сенсацией. Более того, она опечалила многих восторженных почитателей кинокартины. Помню своё чудовищное разочарование... Никакого Урри, никаких занятных и дурацких приключений, ...Сыроежкин какой-то скучный, много рассуждений, натужной весёлости и нарочитых умностей. Герои, ситуации, смыслы показались чужими и тусклыми.

Объяснение: