:найдите лишнее понятие в логическом ряду . 1) , летчики, горожане, учителя, програмисты 2) мусульмане, буряты, христиане, буддисты, язычники . 3) крестьяне, ремесленники , священники , рыцари, ученики .

Впервом горожане лишнее,во втором буряты убираем,во третем убираем ученики

Лидер . leader — ведущий] — член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, т. е. наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе. в психологии приняты различные классификации лидеров: 1) по содержанию деятельности (л. -вдохновитель и л. -исполнитель) ; 2) по характеру деятельности (универсальный л. и ситуативный л.) ; 3) по направленности деятельности (эмоциональный л. и деловой л. ) и т. д. л. может быть одновременно и руководителем группы, а может им и не быть. в отличие от руководителя, которого иногда целенаправленно избирают, а чаще назначают и который, будучи ответствен за положение дел в возглавляемом им коллективе, располагает официальным правом поощрения и наказания участников совместной деятельности, л. выдвигается стихийно. он не обладает никакими признаваемыми вне группы властными полномочиями и на него не возложены никакие официальные обязанности. если руководитель группы и ее л. не являются одним и тем же лицом, то взаимоотношения между ними могут способствовать эффективности совместной деятельности и гармонизации жизни группы или же, напротив, приобретать конфликтный характер, что, в конечном счете, определяется уровнем группового развития. так, например, в просоциальных и асоциальных ассоциациях, как правило, функции л. и руководителя выполняют разные члены группы. при этом чаще всего л. в сообществах этого уровня социально-психологического развития оказывается член группы, отвечающий преимущественно за сохранение и поддержание позитивной эмоциональной атмосферы в группе, в то время как руководитель, будучи ориентирован прежде всего на повышение эффективности групповой деятельности, нередко не учитывает, как это отразится на социально-психологическом климате сообщества. в корпоративных группировках также, как и в группах высокого социально-психологического уровня развития, как правило, функции л. и руководителя возлагаются на одно и то же лицо. в то же время основания лидерства и руководства в этих двух типах высокоразвитых в психологическом плане групп носят принципиально различный характер. так, если в корпоративных группировках совпадение статусных позиций л. и руководителя связано с явным приоритетом отношений власти в ущерб эмоциональному плану отношений, то в просоциальной группе высокого уровня развития типа коллектива именно эмоциональная "подпитка" властных полномочий нередко выступает как необходимый реализации формальной власти.

Дети с ограниченными возможностями - это инвалиды (люди, которые родились с плохим здоровьем или получили серьёзные травмы в процессе жизни). Я считаю, что мы можем таким деткам. Во-первых, необходимо поменять отношение к ним. Не смеяться, а воспринимать их в качестве полноценных членов общества. Тем более, не демонстрировать пренебрежение к детям-инвалидам публично.

Я со своими друзьями могу таким детям: навещать их в специализированных заведениях, играться и общаться с ними. Также можно материально (собирать деньги на лечение).