Человек в группе. многообразие мира общение. нигде не могу найти ответы на эти вопросы : с

Человек в группе является частью социального общества. так же человек сильно зависит от общества, так как если мир ( общество ) не принимают человека жизнь его становиться намного сложней. отношение мира зависит от самого человека, если человек использует не  цинзурную лексику или ведет пассивный образ жизни, он является неким изгоем общества. существует несколько видов общения: деловое, не формальное. к деловому отношению относится общение между коллегами. к не формальному относится разговор между друзьями, родственниками.

Социальными называются те различия, которые порождены социальными факторами: укладом жизни (городское и сельское население), разделением труда (работники умственного и труда), социальными ролями (отец, врач, политический деятель) и т. д., что ведет к различиям в степени обладания собственностью, получаемого дохода, власти, достижения социального статуса , престижа, образования. различные уровни социального развития являются базой для социального неравенства , возникновения богатых и бедных, расслоения общества, его стратификации (страта-слой, включающий в себя людей, имеющих одинаковые доходы, власть, образование, престиж). доход — сумма денежных поступлений, получаемых личностью за единицу времени. это может быть труд, а может и владение собственностью, которая «работает». образование — комплекс знаний, полученных в учебных заведениях. его уровень измеряется числом лет обучения. скажем, неполная средняя школа — 9 лет. профессор имеет за спиной более 20 лет образования. власть - возможность навязывать свою волю другим людям независимо от их желания. измеряется количеством людей, на которое она распространяется. престиж - это оценка положения личности в обществе, сложившаяся в общественном мнении. причины социального неравенства может ли существовать общество без социального неравенства ? видимо, чтобы ответить на поставленный вопрос, надо разобраться в причинах, неодинаковое положение людей в обществе. в социологии не существует единого универсального объяснения указанного явления. различные научно-методологические школы и направления интерпретируют его по-разному. выделим наиболее интересные, заслуживающие внимания подходы.

в сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни по­литика, ни социальные отношения. культура составляет, та­ким образом, содержание духовного производства. в общем виде культура - это процесс и продукт духовного производства как система по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.

чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы (финансы, изда­тельства, научное оборудование, школы, театры, храмы, музеи, средства массовой информации и т. кадры специали­стов (духовенство и светская интеллигенция) и социальные институты (церковь, учебные заведения, научные центры).

для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. со­хранению отобранных культурных творений архи­вы, музеи, библиотеки, картинные галереи. распространение ценностей культуры осуществляется, прежде всего, че­рез общественную систему от количества учебных заведений, качества обучения, квалификации пре­подавательского состава, от доступности всех видов обра­зования широким массам населения во многом зависит уро­вень духовной жизни общества. важную роль играют средства массовой информации. это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т.д.

надеюсь, что )