Впредложенных ситуациях определите, какие действия необходимо предпринять руководителю. ситуация 4 после того, как совершена ошибка, руководитель проводит разбор ситуации, чтобы найти причины ошибки. однако один из его заместителей утверждает, что лучше “забыть” происшедшее и двигаться дальше. есть ли смысл убеждать его в том, что, анализируя прошлое, можно надеяться, что результаты в будущем? как его убедить? в чем причина нежелания этого работника анализировать неудачи? в каком ключе следует обсуждать ошибки? ситуация 5 ваши подчиненные постоянно не выполняют ежедневную (внесение информации в базу данных), ссылаясь на отсутствие времени. вы не имеете возможности каждый день отслеживать их загрузку. в итоге работа накапливается, и к концу недели невозможно сформировать полноценный отчет. вам всем приходится оставаться на работе допоздна и работать в режиме «аврала». наконец, вы настроились на решительный разговор с подчиненными по введению новых инструментов планирования и контроля.

1) я на месте руководителя сказала бы, там допустим "андрей михайлович, я считаю, что мы не должны найти ошибку, мы обязаны это сделать, и просто так знаете пословицу повторенье мать ученье? неужели вы хотите чтобы такое случилось еще раз! ? смысл конечно есть. просто потому, что эти ошибки рушат кучу "связей" а также если повториться уволить могут! а также может в будущем это будет программа для робота, или для ракеты. убедить легко- андрей неужели вам предложили работу лучше чем эту? нет, я так и думала так, что довайте найдем ошибку плюс компании и плюс нам. думаю это либо лень, либо он думает, что это неважно, или он сам сделал ошибку и боится что его найдут. начнем наверное с основ до до вершинок, обследуем место где продолжился этот експиремент. 2)"так, товарищи как там с работой, а? так скоро приду, чтоб все работали, а обед проведете внесение информации в базу данных, у всех проверю! не хватит обеда, значит после работы на часок задержитесь. после вечерком просматриваем, что ленивчики сделали. далее утром на работе проводим сокращение перерывов, перекуров добавляем времени на работу.

Одно дело кризис выходит из рамок выдуманного! в средневековье   человека считали обязанностью, должностью природы родить его.   сейчас же, мнение изменилось. люди считают, что теперь они неотъемлимая часть природы. общество в то время считалось не хорошим признаком. т.к. это не уважали, не ценили, считали, что в каком то обществе -  стадо, не ученных ничему людей, сейчас же какое то общество , более тому не которым существет государственная поддержка. эта тема актуальна всегда и в любом случае,т.к.   поколение изменяется, а человек и жизннь нет!

Определить способности и сильные стороны можно только одним способом - с анализа результата .всякий раз, принимая важное решение или совершая решительный поступок, надо взять ручку и записать, чего вы рассчитываете добиться. девять-двенадцать месяцев спустя сопоставьте реальное развитие ситуации со своими прогнозами. проблема возникновения и развития самооценки является одной из центральных в развитии личности. самооценка является необходимым компонентом самосознания, т.е. осознания человеком самого себя, своих сил, умственных способностей, поступков, мотивов и целей своего поведения, отношения к окружающему, к другим людям, самому себе.