Что значит уметь учится? нужно и большим ответом

Сегодня мы переживаем изменения во всех сферах жизни, которые не могли не затронуть и образовательную сферу. пришло осознание того, что детей надо учить по-новому. объём научной информации стремительно возрастает. поэтому очевидно, что сколь бы прочны и обширны ни были мы. последним был назван и показан материк на котором живём мы.  но зачем же стоять на месте, нужно двигаться вперёд: учить иначе – так, чтобы дети работали на уроке по-новому, лучше, сами.      следовательно, чтобы научить детей учиться, принципиально важно построить структуру учебной деятельности, адекватную всеобщим культурным средствам и способам, механизмам самоизменения и саморазвития, ту дорогу, по которой должен систематически «ходить» учащийся в процессе обучения для того, чтобы приобрести необходимый опыт, и этим создать условия для дальнейшего практического использования в жизни и профессиональной деятельности

ответ:

объяснение:

одним из древнейших очагов цивилизации стал северо-восточный регион африканского континента, где сложилось государство древних египтян, располагавшееся в долине течения нила. ежегодно во время разливов реки почва обогащалась черным илом, образуя узкие полоски плодородной земли. отсюда произошло название страны, данное ей древними аборигенами - кемет ("черная земля"). несмотря на плодородие почвы в оазисах, растительность египта в период была не слишком разнообразна, даже бедна, если говорить о древесных породах. отсутствие дерева восполнялось камнем и глиной, широко применявшихся при строительных работах. на территории египта встречались богатейшие залежи известняка, гранита, алебастра, шифера и других минералов.что касается металлов, в восточной (аравийской) пустыне были лишь незначительные запасы золота и меди. золото приходилось привозить с юга, из куша. медь, а также бирюза, добывались преимущественно в рудниках синайского полуострова. серебро было столь редким, что долгое время ценилось выше золота.

1.при чрезмерной вырубке лесов для производства человеческих благ, вытесняется флора и фауна, климат становится сухим и образовывается "парниковый эффект" - это нарушает привычную среду жизни человека.

2. человек создает озоновые дыры. это приводит к попаданию солнечной радиации на земную поверхность в большей степени. это грозит человеку раковыми заболеваниями кожи, разрушения структуры клеток организма.

3. отходы с заводов ведут к загрязнению воздуха и окружающей среды. это пагубно сказывается и на людях. при длительном вдыхании   возникает болезнь, получившая название пыльной пневмонии. вещества, которые могут попасть в организм человека вызывают головные боли, изменение деятельности сердца и легких, нарушение остроты зрения