По ! мне нужно проанализируйте высказывание и выполните : " в демократическом обществе безобидный гражданин становится опасным, как только превращается в избирателя или потребителя" (в.швебель, учёный 20 века 1. как вы понимаете смысл высказывания? 2. с каких обществоведческих терминов (2-3 термина) можно раскрыть смысл поднятой учёным проблемы? 3. составьте план, на основе которого вы будете раскрывать проблему, поднятую автором высказывания. 4. примеры (2-3 примера), иллюстрирующие основные идеи нескольких пунктов плана.

А) в демократическом обществе понятие права является основной ценностью. нужно понимать, что с общечеловеческой позиции ценностей многие права надо заслужить, при чем не только фактом рождения. человек, морально не созревший, но формально такими же правами, отчасти превращается в угрозу для существования всей системы. б) есть термины: - потребительский терроризм (ситуация, когда потребитель злоупотребляет правом), - праовом обладает тот, кто прав; -научи дурака богу молиться, он и лоб расшибет (можно отнести к использованию своих прав несознательными и неокрепшими личностями); - обезьяна с гранатой (та же ситуация). все эти термины так или иначе иллюстрируют ситуацию по теме в) план: 1) основная цитата; 2) раскрытие смысла цитаты; 3) личная позиция по данному вопросу с примерами; 4) возможные негативные сценарии злоупотребления правом; 5) вывод. г) идеи: - на выборах президента россии в 1996 году складывалась ситуация, когда второй тур был назначен на рабочий день. таким образом, возможность проголосовать оказывалась только у нерабочих граждан, в основном ориентированных на реализацию своих социальных тогда ельцин б. н. назначил своим указом праздничный день на дату второго тура. смогла проголосовать вся гамма населения. - возможные неативные сценарии: неокрепшие умы, воздействие на которых осуществляется посредством политтехнологий, голосуют за тех, кого им "невидимо подсказывают". их голоса смешиваются с голосами думающих граждан. удачи!

Ғылым (лат. scientia — білім) — уақыт пен кеңістікте бар, зерттеуге болатын шынайы нақты нәрселердің заңдары мен қағидаларын, тәртібі мен құрылымын объективті түсіндіретін, эксперимент пен бақылауға негізделіп, математикалық есептеуді қолданып, жүйелі түсінік қалыптастыратын таным саласы. Жалпы тұрғыда ол жүйелі білім мен ғылыми тәжірибені меңзесе, ал, арнайы мағынада ғылыми әдістер арқылы жинақталған логикалық білім жүйесін көрсетеді. Яғни, ғылым ғылыми білімдерді ғана емес, сол білімдерге қол жеткізудің барлық жолдары мен әдістерін түгел қамтитын біртұтас кешенді жүйе.

1.Европеоидная. Монголоидная. Негроидная

2.Факторами расогенеза являются естественный отбор, дрейф генов, изоляция и смешение популяции, причем наибольшее значение имел естественный отбор, который выполнял формообразущую роль на ранних стадиях формирования рас

3. Ну, во первых мы так или иначе все люди. Также существует международный язык который учат все расы. У всех людей есть свои традиции и обычаи.

4.  Во времена колонизации приводились псевдо-научные доказательства умственной и физической отсталости людей монголоидной и негроидной рас. В результате исследований учеными был сделан вывод: все расы равны в своем развитии. Большой вклад в доказательство равенства рас сделал М. Миклухо-Маклай