Чему сейчас учат в мгу имени ломоносова в наши дни

Факультет вычислительной и кибернетики факультет факультет факультет наук о материалах биологический факультет факультет медицины факультет биоинженерии и биоинформатики факультет почвоведения геологический факультет факультет факультет филологический факультет факультет иностранных языков и регионоведения философский факультет социологический факультет факультет юридический факультет факультет журналистики факультет психологии институт стран азии и африки факультет государственного высшая школа бизнеса факультет искусств московская школа факультет процессов

Можно аргументы в пользу этой точки зрения в плане того,что мать и отец воспитывают детей,но обязательно должны это делать в рамках закона,то есть без рукоприкладства и др,ну то что старших нужно уважать и слушать-это тоже никто не отменял,а дети не достигшие совершеннолетия,обязаны подчиняться и слушать их.аргументы против неё такие,что воспитание не должно проходить только в рамках семьи,если уж ты по настоящему воспитыватешь ребёнка,то должен объяснять ему его неправильное воспитание везде,вдруг дома над ним издеваются,а люди этого не видят и и.т.п.это моё личное мнение

Различие между верующим и атеистом. верующий имеет такую по сути логику есть/нет/верю что есть=есть всё неизвестное = верю что есть. (потому что так некто решил) верю что есть=есть. заявление верующего что бог есть, следует читать  мне неизвестно есть ли бог, но я верю что он есть, =бог есть. атеист имеет такую логику есть/нет/не известно=нет неизвестно+доказатьльство=(есть/нет) всё что неизвестно по бритве оккама считается что нет. поэтому заявление атеиста я знаю что бога нет, следует читать так:   существует ли бог мне неизвестно, доказательств его существования нет,= поэтому бога нет. атеист может легко и спокойно принять существования бога, ада, рая, и всего другого если будет доказано. это не противоречит его логике. верующий не сможет принять отсутствие бога, поскольку это противоречит его внутренней логике.