Как делать проект по окружающему миру 4 класс календарь праздников моей семьи. скажу всем только если ответ хоть маленько .

Думаю, этот проект нужно делать таким образом:

• Вспомнить все праздники, которые отмечает твоя семья

• Взять календарь и отметить праздники на календаре

• Вычесть месяцы, в которых твоя семья не отмечает праздники и сложить оставшиеся месяцы один за другим

Например:

• В моей семье празднуют 4 дня рождения (июль, август, октябрь, ноябрь), новый год, рождество, пасху, 23 февраля, 8 марта, день семьи, любви и верности, день диссанта и день железнодорожника.

• На календаре я отмечу: 1 января, 7 января, Пасху в апреле (дата меняется), 23 февраля, 8 марта, 8 июля, 16 июля, 2 августа, день железнодорожника (1ое воскресенье августа – обычно 4 или 5 августа), 29 августа, 12 октября и 5 ноября.

Таким будет мой календарь семейных праздников.  

Причины:
1)Экономические
2)Социальные
3)культкрно-языкоовые
4)Историческое

разрешения:

1) отсечь наиболее радикальные элементы или группы и поддержать силы, более склонные к компромиссам.

2) применение широкого спектра санкций – от символических до военных. Следует учитывать, что санкции могут работать на экстремистские силы, усиление и ожесточение конфликта. Вооруженное вмешательство допустимо только в одном случае: если в ходе конфликта, принявшего форму вооруженных столкновений, имеют место массовые нарушения прав человека;

3) перерыв конфликта, в результате меняется эмоциональный фон конфликта, снижается накал страстей, ослабевает консолидация сил в обществе;

4) предупреждение конфликтов – сумма усилий, направленная на то, чтобы не допустить событий, приводящих к конфликтам.

Игра, игровая деятельность (англ. play) – одна из форм активности человека и животного.

Детская игра заключается в моделировании детьми взрослых отношений в воображаемых ситуациях; основная единица этой игры, являющейся важнейшим источником развития сознания и поведения ребенка, – роль.

В целом игра человека, как деятельность в условных ситуациях, направлена на воссоздание и усвоение общественного опыта, обучение осуществления предметных действий, овладение предметами науки и культуры.

Сторонники психоанализа рассматривают игру как символическое выражение бессознательных тенденций . Широко распространена игровая терапия как форма коррекционной работы.

В отечественной психологии игровую деятельность изучали Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.