Прочитайте текст и выполните : характер человека несколько изменяется на протяжении всей его жизни. эти изменения протекают чаще всего неосознанно, но иногда человек сознательно меняет какие-то черты. но основные, базисные черты, закладываются еще в далеком детстве и можно с уверенностью утверждать, что к 5-6 ребенок уже имеет свой собственный характер. уже ко второму году жизни ребенок демонстрирует волевые черты характера, а к 3-4 формируются деловые черты. явные признаки коммуникативных черт характера проявляются к 4-5 , когда ребенок начинает принимать активное участие в групповых ролевых играх. в этот возрастной период на характер ребенка сильнейшее влияние оказывают взрослые, то, как родители обращаются с малышом. если родители уделяют внимание ребенку, разговаривают с ним и интересуются его желаниями, то у такого ребенка вероятнее всего разовьется доверие к людям, общительность и жизнерадостность. в противном случае вероятно появление таких черт как замкнутость, закрытость. в школьные годы продолжается формирование характера ребенка, но в младших классах приоритетным является мнение родителей и учителей, а в средних классах большее влияние на характер оказывают ровесники. в старших классах картина опять меняется: мнение взрослых вновь становится более весомым. но влияние старших становится более опосредованным, уважением человека как личность и самооценкой молодого человека. также в этот период большее влияние на характер человека приобретают средства массовой информации. в дальнейшем изменения характера будут складываться из событий личной жизни, встреч с яркими харизматическими личностями, а также под влиянием возрастных изменений. самыми заметными из последних являются изменения характера личности в старшем возрасте. в 50 лет человек оказывается как бы на стыке и будущего. ему уже не присуща привычка строить планы и жить будущим, но еще рано предаваться воспоминаниям. после 60 лет начинается новый этап в жизни человека, когда и настоящее приобретают необыкновенную ценность. проявляются такие черты характера как неторопливость, размеренность. также несколько меняет характер и начинающиеся проблемы со здоровьем. 1) выделите главную мысль текста и дайте ему название. 2) какие черты характера свойственны ребёнку 5-6 лет? 3) кто влияет на развитие черт характера в школьном возрасте?

Изменение характера человека
базисные (?)
одноклассники

На практике это выгледит так что как и у людей так и у животных есть люди руководители их можно увидеть везде даже в детском садике есть люди которые грамотно направят всех объеденят  и покажут как что делать ну например идити на горку и рыть яму сами при этом будут где то бегать а все будут рыть есть те кто не зависят от чужого мнения их меньшенсвто также как и лидеров они сами по себе даже если все роют яму они могу как её рыть так и по своему играть в машинки но есть люди которые будут всё выполнять будут  идити за всеми т.е люди котоыре зависят от общественого мнения куад все туда и они причём вне зависимости от групы людей или животных 

Социальная структура современного российского общества В процессе развития демократических и рыночных реформ социальная структура российского общества претерпела значительную трансформацию. В настоящее время существует несколько моделей социальной структуры российского общества. Рассмотрим некоторые из них. Отечественный социолог Н. М. Римашевская выделяет в социальной структуре российского общества следующие элементы: 1) «общероссийские элитные группы», соединяющие обладание собственностью в размерах, сопоставимых с западными крупнейшими состояниями, и средствами властного влияния на общероссийском уровне; 2) «региональные и корпоративные элиты», обладающие значительным по российским масштабам состоянием, а также влиянием на уровне регионов и секторов экономики; 3) российский «верхний средний класс», имеющий собственность и доходы, которые обеспечивают ему западные стандарты потребления, притязающий на повышение своего социального статуса и ориентирующийся на сложившуюся практику и этические нормы хозяйственных взаимоотношений; 4) российский «динамический средний класс», обладающий доходами, обеспечивающими удовлетворение среднероссийских и более высоких стандартов потребления, относительно высокой потенциальной адаптированностью, значительными социальными притязаниями и мотивациями, социальной активностью и ориентацией на легальные ее проявления; 5) «аутсайдеры», характеризующие низкой адаптацией и социальной активностью, невысокими доходами и ориентацией на легальные их приобретения; 6) «маргиналы», характеризующиеся низкой адаптацией и антисоциальными установками в своей социально-экономической деятельности; 7) «криминалитет», обладающий высокой социальной активностью и адаптацией, но при этом вполне рационально действующий вопреки легальным нормам хозяйственной деятельности. Ученый А. В. Дмитров, взяв за основу структурирования три признака (размер доходов, уровень образования и престиж), выделил пять основных социальных групп, входящих в социальную структуру современного российского общества: 1) административная элита (правящая элита), состоящая из старой партохозноменклатуры первого и второго эшелонов, а также новая политическая элита; 2) рабочий класс, который делится, в свою очередь, по отраслевым и квалификационным признакам; 3) интеллигенция; 4) «новая буржуазия», которую составляют предприниматели и банкиры; 5) крестьянство. Академик РАН Т. Н. Заславская на основе данных конкретных социологических исследований попыталась выделить основные социальные группы, составляющие структуру российского общества, и определить их процентное соотношение. Наиболее привилегированным, но самым малочисленным (7 %) является «верхний слой». Он, по мнению Т. Н. Заславской, выступает реальным субъектом реформ, так как к нему относятся элитные и субэлитные группы, занимающие важное место в системе государственного управления, а также в экономических и силовых структурах. При этом непосредственно правящая политическая и экономическая элита составляет лишь 0,5 %, а остальная часть (6,5 %) приходится на крупных и средних предпринимателей, директоров крупных и средних приватизированных предприятий. Следом за верхним идет «средний слой». Он более многочисленный (20 %) и включает в себя мелких предпринимателей, менеджеров средних и небольших предприятий, среднее звено бюрократии, офицеров, наиболее квалифицированных специалистов и рабочих. Наиболее многочисленным является «базовый слой». Основную часть его составляют такие группы, как интеллигенция (специалисты), полуителлигенция специалистов), служащие из технического персонала, работники массовых профессий в сфере торговли и сервиса, а также рабочие. Этот слой объединяет около 60 % населения нашей страны. Причем, по мнению Заславской, невозможность реализовать свои жизненно важные цели толкает представителей данного слоя на выражение массового протеста. За базовым следует «нижний слой». Он представлен малоквалифицированными и неквалифицированными работниками, безработными, беженцами и др. Для них характерен низкий деятельностный потенциал, не адаптироваться к социальным условиям, их удельный вес в структуре населения – 8 %. Последний слой в классификации Заславской получил название «социальное дно» и составил 5 %. В него входят преступные и полупреступные элементы, а также личности с асоциальным типом поведения (наркоманы, алкоголики, бродяги и др.). Надо отметить, что эта структурная модель предложена на основе исследования только занятого населения, поэтому наполняемость вышеперечисленных слоев может уточняться и изменяться с учетом семейного статуса, значительной доли пенсионеров и инвалидов, неработающей молодежи.