Примеры: 1) обыденного правосознания 2) профессионального правосознания 3) научного правосознания

1) Обыденное правосознание
Этот тип правосознания никак не связан с юридической деятельностью, и которое оценивает правовую ситуацию не со стороны знаний, а со стороны привычек и традиций. Например, я знаю, что воровать или убивать плохо и за это я понесу серьезное наказание (даже если не знаю точно какое). Этого осознания для меня вполне достаточно для того, чтобы не лезть в чужой карман и не конфликтовать с законом по иному поводу.

2) профессиональное правосознание
Это правосознание человека, которые непосредственно профессионально участвует в правовом процессе. Например, это может быть юрист и он имеет знания, взгляды и прочее, что присуще человеку, профессионально занимающегося данной сферой. Так, я юрист и мои знания касаемо определенного правового случая детализированы. 

3) научное правосознание
Формируют все ценности, взгляды и идеи, которые связаны с теоретическим освоением правового случая. К примеру, это ученые-правоведы, которые заняты в научном центре или в государственном фонде, и они являются экспертами в юриспруденции, поскольку превосходно оперируют теорией. Научное правосознание формируется только на основе глубоких теоретических знаний о праве и может быть только у ученых и у тех, кто связан с правом как наукой непосредственно. 

Право возникает раньше государства, и существование его возможно без государства. Но Государство без права существовать не может. Невозможно себе представить Государство, древнее или современное, в котором право не существовало бы в том или ином виде. Право является атрибутом любого государства, его своеобразной «визитной карточкой». Поэтому можно, в каком-то смысле, согласиться с французским правоведом М. Виралли, которому право представляется «…как чрезвычайно сложный механизм, как нечто необъятное, устрашающее, принуждающее и даже притесняющее, но одновременно, с другой точки зрения ), успокаивающее и защищающее… В определенной мере право – это лицо общества, подавляющего индивида или ему».

Итак, у семьи есть определённый бюджет за месяц, представим:

Мамин заработок составляет: 25000 рублей. Из них в копилку она кладёт 15000 рублей.

Папин заработок составляет: 10000 рублей. Из них в копилку он кладёт 5000 рублей.

Дочь получает стипендию в размере: 1500 рублей. Из них в копилку она кладёт 1000 рублей.

Бабушка выделяет из свое пенсии: 5000 рублей

И того общий бюджет равен: 26000 рублей в месяц.

Представим ситуацию:

Дочь плохо написала работу и не получила стипендию

из бюджета вычитаются 1000 рублей.

Папа за выполнение работы раньше графика получил 3000 рублей

к бюджету прибавились 3000 рублей.

Мы знаем, что средний заработок семьи в месяц равен: 26000 рублей, из них мы вычитаем не выданной дочери стипендию, и получаем уже 25000 рублей, но вот пришёл папа и положил премию в размере 3000 рублей, и бюджет стал равен 28000 рублей. В итоге семья узнала, что их средний бюджет вырос на целых 2000  рублей.

Объяснение:

Премия - это доп.плата зы быстрое или качественное выполнение работы не по графику.Надеюсь, тебе понравился мой ответы, и ты поставишь хорошую оценку :)