Какие потребности человека удовлетворяет в процессе труда?

переизбыток силы , потребность в той или иной материальной поддержке если труд оплачивается

      человек удовлетворяет свои материальные потребности с труда. он удовлетворяет эти потребности в процессе жизни, усваивая определенную систему необходимых для этого действий. современный человек, чтобы насытить и одеть себя, не приготовляет сам необходимые ему продукты питания и не делает ткань для необходимой ему одежды, а получает все это от общества, сам участвуя в труде по удовлетворению других потребностей общества. общественный труд стал условием существования человека и вместе с тем самой главной его потребностью.

средства регулирования :

1. изменение ключевой ставки (-это минимальная процентная ставка, по которой центральный банк россии предоставляет кредиты коммерческим банкам)

2. изменение норм обязательного резервирования (-установленная законом строго определённая доля обязательств коммерческого банка по привлечённым им депозитам, которую банк должен держать в резерве либо в виде депозита в центральном банке, либо в виде наличности в собственных хранилищах)

3. операции на открытом рынке (купля-продажа ценных бумаг)

4. денежные реформы:

- нуллификация (замена старых денежных знаков на новые)

- деноминация (изменение номинальной стоимости денежных знаков в определенном соотношении)

- девальвация (понижение курса национальной валюты к иностранной)

- ревальвация (повышение курса национальной валюты к иностранной)

Я– человек. таким меня создала природа – с руками, ногами и головой. я росту вместе с другими детьми. хожу в детский сад, потом в школу.  размышления о жизни  не занимают меня. мое воображение занято героями любимых книг и кинофильмов. они все положительные – смелые, гордые, отважные и непобедимые. мне хочется быть похожим на них. я хватаю игрушечную шпагу, надеваю старый, папин плащ, карнавальные очки и становлюсь бесстрашным зорро. или набираю полную ванну воды, опускаю в нее игрушечный парусник, и вот я уже  пятнадцатилетний капитан дик сенд. могу взять лук и стрелы, и стать робин гудом, чтобы защитить от хулиганов малышей в песочнице. а еще я бываю воином и совершаю  героический подвиг  (например, спасаю из-под колес маленького велосипедиста заигравшегося котенка). смелость, отвага, человеческая доброта, преданность дружбе, верность родине – все эти эпитеты характеризуют  героев моих любимых книг. а  какой я человек? я сам, простой, ребенок? задумавшись над этим вопросом, иду к маме. в ответ слышу:   «добрый, милый, замечательный, самый любимый и родной». хорошо. иду к  школьным друзьям. они отвечают:   «верный друг, честный, открытый, веселый, интересный». тоже хорошо. иду к любимой учительнице. она смеется и треплет меня по макушке:   «ты усердный ученик, интересный собеседник, достойный маленький гражданин своей страны». я радостно бегу по улицам  родного города  и улыбаюсь прохожим. они улыбаются в ответ, и я чувствую себя самым счастливым. теперь я знаю,  какой я человек  и хочу остаться таким навсегда.