Конкретные примеры объектов и субъектов деятельности различных видов.

учитель учит ученика, учитель - субъект, ученик - объект

ученик готовит доклад, ученик - субъект, доклад - объект

доктор осматривает пациента, доктор - субъект, пациент - объект

государство регулирует отношения людей, государство - субъект, отношения людей - объект

и т.п.

Примеры разрешения конфликтных ситуаций

Чтобы лучше понять, как работает каждая из стратегий, рассмотрим их на конкретных примерах.

Компромисс

Данная стратегия подразумевает решение конфликтных ситуаций путем взаимных уступок обеих сторон. Каждый участник конфликта идет на уступки, жертвуя какими-то своими интересами взамен на уступки другого, чтобы в итоге прийти к общему решению, которое будет устраивать их обоих.

Стратегию компромисса обычно выбирают в ситуациях, когда есть цель договориться в конфликте, но так, чтобы каждая сторона хоть в чем-то выиграла, когда конфликтующие стороны признают интересы и ценности друг друга и хотят, чтобы исход конфликта был как можно более объективным.

Применение компромисса оправданно, если участники конфликта имеют взаимоисключающие интересы и находятся в равноправных условиях. Часто этот используют как последнюю возможность урегулировать спорную ситуацию, сохранив при этом отношения.

Пример: муж хочет, чтобы жена каждый день готовила ужин. А жена говорит, что она устает после работы, тем более, еще и посуду потом надо мыть. Тогда супруги находят компромиссное решение: жена готовит, а муж моет посуду.

Объяснение:

учитель. Защиту профессиональной чести и достоинства.Защиту человеческого достоинства, если оно нарушено со стороны администрации, ученика или его родителей (законных представителей).Участие в управлении школой в соответствии с Уставом школы и тд

ученик.Свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений; взглядам учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью.

Свобода информации.

Свобода мысли, совести и религии.

Уважение человеческого достоинства.