Ниже ряд положений. все они, за исключением одного, относятся к внутренним функциям государства. 1) охрана законности и правопорядка; 2) формирование государственного бюджета; 3) обеспечение государственного суверенитета; 4) развитие международного сотрудничества; 5) осуществление социальной политики. найдите и выпишите номер положения, из этого ряда.

мне кажется 4, т.к. международное сотрудничество не относится   к внутрениим делам гос-ва, скорее внешняя политика)

Ну, начни вообще так  современное общество сложное, динамично развивающееся, противоречивое. мир находится на  стадии перехода к информационному типу общества. информация становится «  социальным фактором» , который лежит в основе развития. это радикально  изменяет место образования в структуре общественной жизни.  с изменением общества изменяются и подходы к пониманию образованности. сегодня  образованный человек – это не столько «человек знающий» , со сформированным мировоззрением,  сколько подготовленный к жизни, свободно ориентирующийся в сложных проблемах современной  культуры, способный осмыслить свое место в жизни.  «образование должно создавать условия для развития человека как такового: и знающего, и  телесного, и переживающего, и духовного, и родового, и личности – и всех сторон человека, о  которых мы еще недостаточно знаем» , - говорит современный философ. трудно не согласиться с  этим. образовательная система эффективно выполняет свои функции, если она четко представляет,  какого представителя общества она хочет сформировать в новых поколениях. то есть, четко нужно  определить, кого и как создавать.  окружающий мир изменяется, совершенствуются человек, общество, ноосфера. сегодняшние  дети завтра будут взрослыми, будут жить в другом мире. следовательно, совершенствоваться  должна и система образования. поэтому надо готовить человека, развивать не таким, какими были  мы, а таким, каким он должен быть в будущем

Период смуты на руси сыграл большую роль для закалки характера   народа. её истоки начали зарождаться еще в конце 16 в. в годы правления правлении ивана грозного и кончилось в начале следующего века. в этот период российское государство находилось в тяжелом положении. тяжкими для страны были последние годы правления ивана грозного и производимая им жестокая опричнина. в 1584 году иван грозный умер и не оставил твёрдого, надёжного наследника. на престол встурил его старший сын федор i, которого в народе прозвали блаженным. страной он фактически не , так как был не пригоден к государственной деятельности. он был женат на сестре бориса годунова, который этому возвысился. в 1591 г. младший сын ивана грозного и будущий наследник престола дмитрий умер или был убит в угличе. в 1598 году умер царь федор i, наследника он не оставил. таким образом род рюриковичей прекратился. новым царём стал борис годунов. многие жители россии плохо к нему относились, не любили его. к тому же в один из годов его правления случилась беда - плохой урожай. в связи с этим начался голод. население руси сильно сократилось. во всём обвинили бориса. смутное время набирало обороты. в начале 17 в. на землю вступил с польским отрядом якобы чудом спасшийся царевич дмитрий (лжедмитрий). многие жители охотно присягали ему, вероятно они поверили ему или были слишком недовольны правлением бориса. борис годунов вступил в войну против лжедмитрия, но в 1605 г. он умер. в москве отказались поддерживать семью годунова и впустили поляков. сын бориса и его жена были убиты. на московский трон поставили лжедмитрия i. он в свою очередь опирался на поляков, которые хозяйничали вмоскве   и многим это не нравилось. в один прекрасный момент терпение народа кончилось и начались погромы поляков. в связи с этим бояре во главе с василием шуйским устроили заговор против царя. пока народ громил поляков в москве, они убили лжедмитрия. новым царём стал боярин василий шуйский.