Проиллюстрируйте примерами выполнения человеком каждой из типичных социальных ролей

Школьники- обучение , уборщица - уборка территории закрепленной за ней!

Этим вопросом могут задаваться все, кто не публикует результаты своих исследований на английском языке.

Очень часто можно услышать о том, что стиль изложения того либо иного учёного своеобразный, сложный, витиеватый, оригинальный. Что только не услышишь! И звучит вроде бы как похвала. Но как только такой текст попадает к вам, и вы пытаетесь для себя из него что-то понять, начинаются проблемы. Но это ещё полбеды. Беда в том, что каким бы изумительным и уникальным не было исследование такого автора, его никогда не опубликуют за рубежом. И мир не узнает об этом исследовании.

В международном сообществе существуют строгие правила для написания научных публикаций, которым следуют все учёные. И эти правила преподают в вузах и даже школах. Это – правила академического письма.

Академическое письмо даёт ответы на многие вопросы:

Для кого мы пишем?

Цель нашего изложения исследований?

Как организовать процесс написания статьи?

Какова структура статьи?

Как выстроить логику и удержать внимание читателя до конца статьи?

Как не допустить плагиат?

Что такое правильное цитирование?

Как избежать проблем при написании научного текста?

И ещё на многие, и многие другие вопросы будут найдены ответы.

Академическое письмо не искореняет оригинальный научный стиль, а всего лишь сделать его ещё лучше. Поэтому на вопрос "нужно ли изучать академическое письмо", мы говорим: "Да". Выбор за вами!

1. Потребности, их возникновение

2. Удовлетворения потребностей

3. Стержень экономической жизни общества – потребности и труд

4. Успех в жизни – успех в труде

5. Результат труда –признание

Успех в жизни тогда нравственно оправдан, когда человек достигает успеха в труде и его результаты признают другие люди. Человек становится мастером и может гордиться плодами своего труда, человек может сделать и создает картины, и произведения искусства или продукты или вещи.Автор, говорит что главным в экономической жизни являются потребности и труд, только удовлетворяя определенные потребности других людей, мы можем требовать от них также удовлетворения и наших потребностей. Так и происходит своеобразный обмен в обществе, когда все его члены могут удовлетворить  своим трудом, создавая материальные и духовные блага, самые разнообразные потребности его членов. Поэтому мы обязаны другим людям за то, что они удовлетворяют  наши потребности.