А1 саша хорошо учится в общеобразовательной и музыкальной школе. он маме воспитывать младших сестренку и брата. все это характеризует сашу как 1)гражданин 2) индивид 3) личность 4)сын а2 гуманист писал: «ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему». о какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки? 1) организация совместного досуга 2) укрепление родственных связей 3) совместное ведение хозяйства 4) воспитание детей а3верны ли следующие суждения о социальном конфликте? а. многие социальные конфликты вызваны несовпадением интересов. б. завершение конфликта всегда связано с его полным разрешением. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны а4 обмен информацией, мыслями, чувствами ученые обозначают понятием 1)познание 2)свобода 3)творчество 4)общение а5 человек в отличие от животного а) совершать привычные действия б) предварительно обдумывать свое поведение в) проявлять эмоции г) заботиться о потомстве а6 минимальный возраст для устройства на работу без особого разрешения родителей: 1)13 лет 2)18лет 3)16 лет 4)15 лет а7 основной закон государства - это: 1)конституция, 2)уголовный кодекс, 3)семейный кодекс, 4)конвенция о правах ребенка

4,1, 4,б, 4,2, 1 Ну я не знаю по моему вот так

1. Астахов Павел - Правописные истины, или Левосудие для всех.

2. Чашин, А. Н - Что такое исполнительное производство и как гражданину общаться с судебным приставом.

3. Михайловская, И. Б - Суды и судьи. Независимость и управляемость.

4. Горский, Г. Ф - Судебная этика.

5. Котов, Д. П - Вопросы судебной этики.

6. Мурадьян, Э. М - Ходатайства, заявления и жалобы (обращения в суд).

7. Старович Збигнев - Судебная сексология.

8. Судебная бухгалтерия - Юридическая литература.

9. Чучаев, А. И - Нотариальная деятельность как объект уголовно правовой охраны

10. Павлов, Н. Е - Долг свидетеля.

[Надеюсь я

Река Миасс в г. Челябинске

1.Где находится исток реки: исток реки Миасс находится в республике Башкортостан, а точнее на склоне хребта Нурали.  

2.Какое течение: быстрое или медленное: течение реки быстрое, потому что река начинается на хребте, и имеет много порогов и водопадов, и ее глубина значительно меняется.

3.Притоки: Табарка, Травянка, Боровлянка, Окуневка, Грязнуха, Скакун, Тукманка, Каменка, Карачелка, Чумлячка, Чесноковка, Чумляк, Зюзелка, Игуменка, Чикинка, Серозак, Биргильда, Чубар-Айгыр, Бишкиль, Караси, Сырыелга, Аткус, Сак-Элга, Большой Киалим, Тыелга, Селянка, Куштумга, Атлян, Черная, Верхний Иремель.

4.Куда впадает река: река Миасс впадает в реку Исеть.

5.Как река изменяется в разные времена года: зимой замерзает, потому что территория степная с морозными зимами.

6.Растения и животные реки: растения и животные реки представлены в скудном количестве. Например, там обитает такой моллюск как Прудовик, но он исчезает. Кроме того, там обитает крупный клоп и стрекоза блестящая – оба насекомых из Красной Книги. Все дело в том, что это зона экологического бедствия из-за сильных загрязнений. Это наиболее загрязненная река в России.

7.Использование реки человеком: Челябинская область и Башкортостан – промышленные регионы, все отходы сливаются в реку, поэтому в реке превышена допустимая (предельно) концентрация азота аммонийного, фосфатов, железа и нефтепродуктов.

8.Как люди влияют на реку: люди всячески загрязняют реку, и так сильно, что река потеряла всякую к самоочистке из-за плотин.

9.Что люди делают для охраны реки: фактически, люди ничего не делают для очищения реки. Периодически собирают мусор на субботниках, но не акваторию, а берег. Существуют предложения по ликвидации плотины, но официально не принято никаких действий.