Что побуждает людей совершать подвиги, идти в бой за родину, жертвовать жизнью ? почему жизнь является высшей ценностью ? в чем смысл римкого призыва "помни о смерти? " как преобрести смысл жизни ? ,

1. прежде всего, нравственное воспитание, патриотизм, чувство долга.

2. никогда не знаешь, когда жизнь оборвется. человек смертен, а значит, не вечен, это и обуславливает высшую ценность жизни.

3. помни о смерти - жизнь скоротечна и непредсказуема, поэтому жить нужно так, чтобы в любой момент не стыдно было предстать пред богом.

4. невозможно приобрести смысл жизни, но можно понять, что для тебя смысл жизни. каждый человек желает быть счастливым, но для каждого понятие счастья – индивидуально. кто-то жаждет власти, кому-то достаточно материального богатства, а для кого-то важно духовное развитие, любовь и прочие моральные и нравственные ценности. 

происходящие в последние два десятилетия в стране процессы изменили многое не только в и политике, но и в обыденной жизни каждого человека, в отношениях между людьми, в понимании того, что сегодня есть жизненный успех, какие цели надо перед собой ставить и какими средствами для достижения этих целей можно пользоваться. у многих складывается мнение о полной и безвозвратной утере нашим обществом и его гражданами нравственных норм.  социальные, нравственные качества молодёжи формируются по образу и подобию всего того, что они слышат и видят, сознают и переживают, погружаясь в конкретную социально-культурную среду. поэтому одной из острых проблем в россии является нравственное и духовное воспитание молодёжи на фоне интенсивного развития средств массовой информации, которые, к нашему общему сожалению, не всегда представляют человеку лучшие образцы массовой культуры.  умение сколачивать состояние для большинства является мерилом человеческого счастья. полезность труда для большинства молодых людей определяется достижениями собственного достатка. ставится в основном цель зарабатывания денег, причем любым доступным путем, лишь бы этот путь приносил доход и чем больше, тем лучше. и поэтому жизненный успех связывается с предприимчивостью и деньгами, а не с талантом, знаниями и трудолюбием. такие жизненные принципы, как «лучше быть честным, но бедным» и «чистая совесть важнее благополучия», ушли в прошлое и на первый план выдвинулось такие, как «ты – мне, я – тебе», «успех – любой ценой».  новые приоритеты в системе ценностей и интересов у молодежи найдут в дальнейшем отражение в их сознании, а затем и в поведении, активности. активная жизненная позиция молодежи чаще всего выражается в росте трудовой, общественно-политической, познавательной и других видах активности, в социальной мобильностию и этот процесс должен быть регулируемым и .

когда я пошла в школу первый раз мне казалось это интересным веселым занятием. но с каждым годом учиться становилось все сложнее. некоторые недоговорненности со сверстниками и конечно конфликты с учителями. и наконец я решил(а) выяснить какие же я имею права,приемущества и обязанности.

1)я имею право на отдых во время перемен и каникул.

2)  на предварительное уведомление о контрольной работе.

3)на одну контрольную работу в течение дня.

4)на создание клубов, секций, кружков и других  объединений по интересам, а также общественных организаций.

5)на защиту и уважение достоинства и неприкосновенность личности.

а также я обязан(а)

1)соблюдать правила внутреннего распорядка и устав школы.

2)иметь все необходимое (учебные пособия, канцелярские принадлежности) для работы на уроках.

3)приходить на занятия не менее, чем за 5 минут до начала урока.

4)быть дисциплинированным, поддерживать общественный порядок в школе.

5)приходить на занятия в одежде, отвечающей стилю «деловой костюм» (неприемлемой является одежда ярких и пестрых расцветок, экстравагантного покроя, отвлекающая учащихся и педагогов от учебного процесса); иметь сменную обувь.