Расскажите о деятельности при призиденте рф по провам ребенка

Уполномоченный по правам ребенка следит за ситуацией в дет.домах(как их одевают,кормят и т.д.)
Ещё он защиет интересы родителей,
многодетным родителями

Мы - глупые, без опыта и дурные к тому же, а они - умные, знают жизнь и т.д.
2) Пытались воспитывать, забывая в свою очередь, что их, когда они тоже были молодыми, так же ругали за нравы и поведения. Хотели, чтобы молодежь становилась лучше, стремясь к совершенству, забывая, что, может и они в молодости не всегда дотягивали до самой высокой планки. Потому что некоторые любят давать советы, учить тогда, когда их об этом не спрашивают и не просят. И вы заметили, что каждое поколение намерено считать, что будущее поколение хуже, невоспитанней, чем они были когда-то. Что по типу все катится по наклонной, "вот а мы в свое время такими не были, нравы падают и так далее", но по сути: кто же доподлинно знает, как было на самом деле ранее, в далеком несколько поколений назад? Неужели в рассвете истории все было идеально, и люди были лучше? Ведь это не так? Вспомните историю Каина, Содом и Гоморру, направленности воспитания в римском обществе, эти излюбленные мужские сборища, а так же "Повесть временных лет", в которой описывались такие нравы, что волосы встают дыбом. Вот и получается, что эта манера всех учить- больше невоспитанность, лучше бы собственным примером, жизнью учили!

Результаты человеческой деятельности:  

положительные  

1. Человек сажает деревья, срубает их, но сажает снова, если он, конечно, ответственно к этому подходит.

2. Мы боремся с лесными пожарами. Прежде чем люди смогут сражаться с ними, сгорят миллионы гектар, а иногда и целые области - без ограничений. Расчищая старый сухой подлесок, мы предотвращаем пожары, которые в противном случае горели бы естественным образом и уничтожили миллионы гектаров земли.

3. Мы преобразуем непригодные для жизни районы в районы, полезные для дикой природы. Океаническим примером было бы потопление старых вагонов поездов для создания искусственных рифов для морской жизни. Это создает среду, в которой морская жизнь может процветать больше, чем если бы мы этого не делали.

4. Мы несколько видов животных от полного вымирания. Достоинства этого можно обсуждать, поскольку некоторые считают, что мы должны позволить естественному отбору происходить так, как он должен, другие утверждают, что мы обязаны эти виды.

5. Человек применяет технологии и уменьшает влияние от своей деятельности на природу.  

Отрицательные результаты:

• 75% населения страны дышат очень грязным воздухом, который содержит самые вредные вещества.  

• 1,3 миллиарда человек в мире не обеспечены чистой питьевой водой, а используют только загрязненную.  

• 2,3 миллиарда человек в мире живут в антисанитарных условиях.  

• 19% суши нашей планеты находятся под угрозой опустынивания, а 7% земли уже стали пустыней.  

• Каждый год один житель планеты тратит 20 тонн отходов, загрязняя все больше воздух, воду и почву.  

• несколько видов животных и растений исчезли из нашей экосистемы из-за обезлесения, виновником чего являемся именно мы - люди. Это ясно показывает глубину негативного воздействия нашей деятельности на дикую природу.  

• Огромное количество людей по всей планете живет за чертой бедности в то время как золотой миллиард купается в роскоши.  

• Огромная территория планеты уже несколько десятилетий живет в войне.