Привлекая обществоведческие знания составьте краткое( из 5-7 предложений)сообщение об отклоняющемся поведении, используя все ниже понятия. социальня норма, отклоняющееся поведение, преступление, наркомания, алкоголизм, моральная ответственность

Писать – это в то же время хорошо мыслить, хорошо чувствовать и хорошо передавать, это иметь ум, душу и вкус». жан-луи бюффон в своё время великий древний учёный сократ, обращаясь к своим ученикам, говорил: «заговори, чтобы я тебя увидел». мудрый, умный и правильный путь познания человека и его сущности. общению, мы познаём и узнаём окружающих нас людей, создаём атмосферу взаимопонимания, выражаем своё мнение по самым различным вопросам. но происходящие сегодня изменения в образовании, больше направлены на формирование умения наших детей выражать свои мысли не устно, а письменно. в частности, это касается проведения государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) школы в форме и по материалам егэ. в предмете обществознания речь идет, прежде всего, о в части с – с9, которое является альтернативным и включает в себя необходимость написания такой современной творческой работы, как эссе. на мой взгляд, это единственное , которое даёт возможность увидеть настоящий уровень подготовки учащихся, познакомиться с его умением владеть и оперировать необходимой терминологией, выражать мысли, ставить проблемы, развивать полемику и т.д. егэ по обществознанию становится всё более массовым видом проверки знаний и умений выпускников. следовательно, перед каждым учителем встает правильно организовывать и провести концентрированную подготовку выпускников к егэ.

Смолоду он стал готовить себя к военному делу. "от природы болезненный, подросток принялся закалять свое здоровье, изнуряя себя ; даже в холод носил легкую одежду, отчего часто простужался и хворал" (михайлов о.н. "суворов", москва, 1980г. с.13, 15). зимой суворов обливался холодной колодезной водой и босой бегал по снегу. все это будущему полководцу воспитать в себе исключительную выносливость, давшую ему возможность не только преодолевать невероятные тяготы военных походов, но и личным примером воодушевлять "чудо-богатырей".  еще до поступления на военную службу (1747 г.) в условиях суворов получил хорошее для того времени образование. он изучал арифметику, , тригонометрию, , , философию (по вольфу и лейбницу), овладел восьмью иностранными языками; любил , сам писал стихи. основное внимание суворов уделял военным наукам. он ознакомился с записками цезаря, прочитал "трактат о военном искусстве" австрийского военачальника монтекуккули. артиллерию и фортификацию изучал по книге вобана "главные основы фортификации". с особым усердием суворов штудировал военные уставы петра i. с момента поступления на военную службу в семеновский полк суворов начал практически готовить себя к трудной роли военачальника. он принял службу не как систему мелочных угнетающих обязанностей, от которых надо уклоняться, а как необходимое и целесообразное начало долгого пути, позволившего ему в итоге сравняться со своими кумирами - полководцами всех времен - в военном искусстве, а в некоторых отношениях превзойти их.  со стороны такое упорство могло показаться странным: ", хилый капрал-дворянчик без .связей и покровителей задался выполнить нечеловечески трудную программу. но он принялся за нее с настойчивостью почти маниакальной" (михайлов о.н. "суворов", москва, 1980г. с.27). суворов охотно шел на дежурство, в караулы, тщательно отрабатывал военные ; сам напрашивался на трудные поручения, никогда не нанимал солдат, которые выполняли бы за него служебные обязанности, как это делали другие военнослужащие-дворяне. более того, он часто добровольно подменял на дежурствах своих товарищей. все это наряду с глубоким изучением теории военного искусства суворову стать одним из самых знаменитых полководцев. …